了扎实有效的工作，家庭教育取得了长足的发展，但是，还存在不少薄弱环节和不足之处。(一)工作开展不平衡家庭教育工作开展不平衡，表现在三个方面：地区 的年龄段，分别开展养成教育、生活教育、人生观和世界观教育，探索一些带有规律性的东西，在使家庭教育工作更具实效性的基础上，强化家教师资队伍建设。(五)树立典型 ...
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国家验收，中小学流失率基本达到国家要求标准，我省“控流”工作的一些做法得到了原国家教委领导的肯定。但是，近两年来，由于种种原因，“控流”工作难度日益加大。从 ”后的课程、教材、教师、实习基地等问题没有认真加以解决，学生想学的东西学不到，特长发挥不了，在校学习自然没有兴趣，时间一长就容易流失。(四)“控 ...
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知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或 。五、教材编写建议1．教材编写应以课程标准为依据。要准确、完整地反映、理解课程标准的理念和要求，但是，内容标准的条目、顺序与课文的安排并不是至对应 ...
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语言，并使两者互相促进，协调发展。但是，学习书面语言需从识字开始，而学会必要数量的常用汉字，又需较长的时间。这个问题如果得不到较好的解决，不仅在早期 需要加强教学研究，改进教学方法。对于几年来实验的某些构想或被初步认为是经验的东西，需要经过实践的检验，不断地进行再认识，再探索，再总结，使之更加符合儿童 ...
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发展以及生态环境的协调放在更加突出的位置。发展产业很重要，但是不能一代人发展产业，造成几代人都无法修补的生态环境。要注意形成一些长效的机制，不能 区域之间的互动，取长补短，共谋区域经济发展和科技进步。地方也希望科技部能够在促进东西互动上有一些大的举措，这些我们会后还要认真研究考虑。提升县(市)科技工作 ...
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