时要说谢谢等。 提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。 提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。（二）阅读与 地摆弄物品。 1. 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2. 常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 ...
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。要因地制宜地选择和组织教育内容，就地取材为幼儿提供各种游戏和活动材料(尤其是可供动手操作的材料)，开展灵活多样的教育活动，寓教育于各项活动之中。为帮助教师合理 爱家乡、爱祖国的情感。培养幼儿尊敬长辈，对人亲切、有礼貌，关心别人，乐于帮助别人，能与同伴分享、合作。自己能做的事自己做，喜欢参加力所能及的 ...
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，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信，不说谎话， 集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头 ...
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内容与方式必须充分关注学习态度，重视学习的过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。(一)研究性学习评价的一般原则研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的 中的自我评价和自我改进，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的 ...
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1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能 让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 3．提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官 ...
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