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六)建立和管理借款人的居住地址和有效联系方式等有关信用档案资料; (七)银校协议约定的其他有关事宜。 ?第十二条在校学生申请国家助学贷款须提供一名见证人。 合同履行期间,凡因履行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议、纠纷,双方协商解决协商不成的,任何一方可以采取如下第___种方式加以解决: ( ...
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的成果和效益的分配:1.根据科研、设计、生产单位在技术成果形成的贡献大小和合同、协议规定的分配份额确定成果所有权和效益分配比例。2.按技术成果形成 工程参数时,应由科研开发单位及时补充;对一些难于确定的技术参数,双方共同协商解决。第十三条“工业装置”选址应优先选择具有一定工业基础的化工企业,充分 ...
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个项目。十三、国土资源行政主管部门不应对进入本辖区从业的矿业权评估机构做出非针对具体评估项目需要的限制,不应设置增加评估机构工作成本的程序,选择评估机构不应 应严格遵守本合同。执行过程如出现争议应协商解决或按法律程序解决。十一、其他1.本合同未尽事宜,应经双方共同协商后另行签订补充协议,补充协议与本 ...
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,促使当事人互谅互让,达成协议,从而解决争议的一种活动。1.6.14仲裁是指在合同发生纠纷,当事人自行协商不成时,仲裁机构根据双方当事人的约定或者事后达成 六个步骤不一定按顺序执行,根据查新要求和使用系统的具体情况而灵活运用。检索策略不是一成不变的,在具体的检索过程要根据检索结果的满意程度作适当 ...
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,要按照项目负责单位及协作单位各自贡献的大小分配,分配比例应事先在合同或协议载明,所得的收入由项目负责单位发给有关单位。对接受委托进行开发研究的技术 ,如精细化工、塑料加工项目,根据具体情况,作适当简化或不编制基础设计。因此在基础设计编制前,编制单位和接受单位双方通过协商签订合同,明确编制的深度 ...
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第三十七条各地依据本细则制订具体实施办法。在营养改善计划实施过程涉及的有关困难和问题,由各级学生营养办协调有关部门,依照相关法律法规解决。本级学生营养办无法 的供餐企业(单位)、托餐家庭(个人)推荐名单选择供餐单位,并签订供餐合同(协议),明确双方的权利和义务。要充分发挥由学生、家长、教师等代表 ...
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每个学生积极参与评价活动。 (五)共同建构原则 共同建构原则是指由评价者和评价对象双方通过沟通、协商共同建构评价结果。在共同建构初中学生综合素质评价结果的过程 。用评价工具搜集评价信息进行学期综合素质评价的具体操作办法在各评价工具都有使用说明。同时,还将评价工具的评价结果与多主体评价结果对照分析 ...
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计划时,应首先满足,以维护就业意向的严肃性。特殊情况确需改变的,双方协商解决。 第二十四条毕业生就业调整计划体现国家的人才流动导向政策。根据国家规定 ,参照自费生办理。国家计划定向或委托培养的毕业生,违反协议不去定向地区或委培单位工作的,院校协议规定对其收取违约金和部分教育补偿费。 煤炭院校毕业生 ...
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计划时,应首先满足,以维护就业意向的严肃性。特殊情况确需改变的,双方协商解决。 第二十四条毕业生就业调整计划体现国家的人才流动导向政策。根据国家规定, ,参照自费生办理。国家计划定向或委托培养的毕业生,违反协议不去定向地区或委培单位工作的,院校协议规定对其收取违约金和部分教育补偿费。煤炭院校毕业生 ...
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要求作出评价结论。61.当事人在技术合同没有约定检测方式或验收标准,事后又达不成协议的,人民法院或仲裁机构根据具体案情采用本行业规定的、常用的或合乎 的,采取当事人现场演示、操作、制作等方式对技术成果进行鉴定。62.确定技术成果的鉴定机构,除法定鉴定单位外,由当事人协商推荐共同信任的机构或专家 ...
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