劳动成果，爱护公共财物，逐步培养他们勤劳节俭的习惯以及自己管理自己的生活和帮助家庭、别人、公众的能力。六、对学生进行社会主义民主和法制观念的启蒙教育。引导他们从小学习过 、对人热情有礼貌，会用日常生活中的礼貌用语。进别人屋子要得到允许，不随便翻别人的东西，不影响别人的工作、学习和休息。不打人、不骂人。 ...
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，让幼儿形成安全感和信赖感。如： 保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不 时要说谢谢等。 提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。 提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。（二）阅读与 ...
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爱护同伴。 4．能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 遵守社会规范5．懂礼貌、 模拟民俗表演活动。 列举本地现实存在的陈规陋习、迷信现象，分析其对人们的不良影响。11．进行实地调查，说明产生环境问题的原因及其危害。 通过板报、标语、广播 ...
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。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿 地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德32、遵守国家法律， ...
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不符合幼儿身心发展的特点和规律，比较普遍存在“小学化”的倾向。这些问题已严重地影响了学前班的健康发展。为改进和加强学前班的领导和管理，提高教育质量，特提出如下 爱家乡、爱祖国的情感。培养幼儿尊敬长辈，对人亲切、有礼貌，关心别人，乐于帮助别人，能与同伴分享、合作。自己能做的事自己做，喜欢参加力所能及的 ...
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活动，不看坏书和坏录像片，不赌博；9．尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票；10．相信科学，不参加迷信活动；11．建立同学间的 航空站、公园、商场、娱乐场、展览会、运动场或其它的公共场所的秩序，任意放高大声响、影响周围居民的工作和休息，不听劝阻，扰乱国家机关办公秩序，损坏国家机关尚在发生效力的 ...
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不到较好的解决，不仅在早期阶段会阻碍儿童语言的发展，延缓智力的开发，也会影响整个小学阶段语文教学质量的提高。“注音识字，提前读写”实验，从语文学科的性质、任务 养成良好的写字习惯。听话、说话5．能听懂普通话。能听懂程度适合的讲话和别人讲述的一件事，能抓住要点，并能转述出来。6．继续提高说普通话的水平。 ...
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正面的典型教育、引导、激励学生，充分考虑学生的接受能力，慎用反面案例，避免负面影响。5．坚持与师德建设相结合。充分发挥师德建设在廉洁教育中的示范引领作用。 意义。四、主要内容小学：知道廉洁是一个好品质。知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求。知道在与同学交往中，真诚待人、说话算数 ...
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平同志曾经说过，我们搞改革开放无非是两个目的，一是学习别人的先进技术，二是学习别人的管理经验。而我国的高等学校，无论是对管理的重视程度还是科学管理 对人才培养非常重要，学校精神、校园文化和学术风气对教师和学生都会产生非常深远的影响，各校都要继承和发扬本校的优良传统，加强校园文化建设，营造良好的学术氛围 ...
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意见；讲一天，就是党员领导干部到联系点或分管单位作专题辅导报告，既教育别人，又提高自己；谈一天，通过座谈交流，谈认识体会、谈意见建议，加深 成效的重要阶段，主要任务是按照“重在取得实效、重在取信于民”的要求，集中力量解决一批影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党纪党风方面群众反映强烈的突出问题， ...
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