市可根据实际需要，统筹设置盲童学校。市、不设区的市应设置聋哑学校，或在指定的小学内附设聋哑教育班。聋哑学校应逐步发展初级中等教育。不设区的市、区应设置弱智儿童培智学校，或在指定的小学内附设培智班。第十四条 对肢体残疾但不妨碍学习的儿童、少年，应吸收到普通中小学就学。对有生活自理能力，能够 ...
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(七)办好家长学校，普及科学育儿知识，在60%-80%的幼儿园、30%-50%的小学建立家长学校，使90%的14岁以下儿童的家长不同程度地掌握保育、教育 -7岁聋儿100余名，使其中15%的聋儿经过听力康复训练，能够进入普遍小学或普通幼儿园。 6.充分发挥家庭教育的作用，多形式、多渠道、多层次地普及 ...
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的'三无'目标；碘盐合格率达96.7%；农村改水受益人口覆盖率达86.6%；城区小学适龄儿童净入学率达到100%，基本消除了青壮年文盲；残疾儿童的生存环境也得到 进行全员培训和继续教育，巩固和完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度，使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科和本科层次。4、大力推进素质教育 ...
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少年接受义务教育。第十九条 普通幼儿教育单位应当接收能适应其生活的残疾幼儿。普通小学、初级中等学校应当招收肢残、轻度弱智、弱视和重听等虽有残疾但能 可以适当放宽。对接受义务教育的家庭生活困难的残疾儿童、少年和残疾人子女，普通小学和初级中等学校应当酌情免收或者减收其杂费。第二十条 省辖市和有条件的县(市 ...
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学校，县(市)、区教育行政部门应根据需要举办残疾儿童、少年辅读班，有条件的普通小学可附设特教班或者实行随班就读，提高残疾儿童、少年的入学率。第十七条普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人实施教育。普通小学、初级中等学校，必须招收适应其学习生活的残疾儿童、少年入学，入学年龄可适当放宽；普通高级 ...
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弱智儿童提供教育保障，使他们充分享有受教育的权利。大力实施“希望工程”、“春蕾计划”等爱心助学行动，不断加大筹资力度和救助力度，通过在贫困地区援建希望小学和春蕾小学开展结对帮扶等活动，为贫困地区儿童、下岗职工家庭子女等弱势未成年人群体提供生活、学习帮助，为他们解决实际困难，让更多的贫困学生能够顺利 ...
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、少年特殊教育学校，应当根据残疾幼儿数量和残疾状况，开办学前班实施学前教育；(六)普通小学的学前班应当承担对残疾幼儿的学前教育。第八条卫生保健机构应当将残疾幼儿的 父母或者其他监护人，应当依法使其子女或者被监护人接受义务教育。第十二条普通小学、初级中等学校必须招收肢残、轻度弱智、弱视和重听等虽有残疾但 ...
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受教育程度情况18岁及以上城市残疾人中，从未上过学的比例为24.8%，小学教育程度的比例为30.3%，初中教育程度的比例为26.4%，高中教育程度的比例 为2.1%。18岁及以上农村残疾人中，从未上过学的比例为49.1%，小学教育程度的比例为36.0%，初中教育程度的比例为12.1%，高中教育程度的 ...
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农村重度残疾人或失去劳动能力的残疾人承担的义务工、积累工。第四条 各中、小学校对具有接受义务教育能力的残疾适龄儿童、少年必须招收入学，减免残疾学生或经济困难 或乡(镇)所在地设立盲童班、聋童班、弱智儿童班或组织弱智儿童到普通小学随班就读。县、区(市)应设立聋儿听力语言训练班。?残疾儿童、少年入学年龄 ...
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年龄可以适当放宽；对有特殊困难的残疾儿童应当安排就近入学。第十九条普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、少年入学；普通高级 十二条县级以上人民政府应当有计划地兴办弱智学校、盲校和聋哑学校。有条件的普通小学、初级中等学校应当有计划设置弱智特教班，或者让弱智儿童、少年随班就读。第二 ...
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