学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法。努力办好小学、普通中学、师范教育、幼儿教育和特殊教育。自治县自治机关根据本县经济建设需要发展职业 和经过专业培训的人员。自治县自治机关积极发展民族教育，努力办好民族中学、民族小学，对边远贫困山区，设立以寄宿为主、助学金为主的民族班。自治县中学、 ...
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和经济困难、居住分散的少数民族山区，设立以寄宿为主和助学金为主的公办民族小学和民族中学。招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。关联法规：国务院部委规章（1）条第三十八条 民族自治地方的自治机关自主地 ...
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。” 第三款修改为：“招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。” 增加一款作为第四款：“各级人民政府要在财政方面扶持少数民族文字的教材和出版物 ...
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的，上级财政应当给予补助。 招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。 各级人民政府要在财政方面扶持少数民族文字的教材和出版物的编译和出版工作。 关联法规 ...
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学校校舍、体育场地、教学仪器设备、图书达到国家基本标准。（3）农牧区幼儿园建设工程。支持现有的乡镇和村幼儿园改善办学条件。优先在具备条件的农牧区小学增设附属幼儿园，在边远贫困地区开展学前教育巡回支教。积极扶持民办幼儿园发展。（4）民族地区教育基础薄弱县普通高中建设工程。支持民族地区教育基础薄弱县加强 ...
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普及科学技术知识，推广先进适用技术，开展科学技术的交流和协作。第二十八条各级人民政府应当根据散居少数民族的民族特点及居住地区的实际情况，设立民族学校或者在普通小学和中学内设立民族班。设立民族学校和民族班，由县人民政府教育和民族事务主管部门批准，并报上一级人民政府教育和民族事务主管部门备案。第二十九条 ...
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。--优先发展民族教育。巩固我省民族中小学普及九年义务教育成果，加快民族教育现代化进程，确保民族教育与全省教育同步或优先发展。“十一五”末，少数民族小学、初中适龄人口毛入学率分别保持在99%、98%以上；初中三年保留率保持在98%以上。全省50%的民族中小学达到省定一类中小学内部设施配套标准。 ...
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学生实行助学金、奖学金制度；在居住分散的地方兴办寄宿制学校。第五十四条自治机关根据民族地区的特点，在国家颁布的中小学教职工编制和附加编制限额内自主确定小学、中学和民族师范学校的人员编制，报上级国家机关批准，列入教育事业计划。自治机关重视教师队伍建设，努力办好县级教师培训机构，提高在职教师素质。第五十 ...
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卫生机构每年选派一部分专业技术人员到少数民族和贫困地区工作1年，其中，省属医院、中学和海口、三亚市属的城区内医院医生、中小学校教师，晋升高级职称（含小学高级教师）前原则上要到少数民族和贫困地区的乡镇卫生院、中小学校服务1年。专业技术人员在少数民族和贫困地区进行对口支援服务期间，派出单位保留其原职务， ...
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、助学。鼓励自学成才。第五十五条自治县的自治机关采取特殊措施，发展民族教育，办好民族中学。各级各类学校应当积极推广普通话，对不通晓汉语的农村小学低年级学生实行双语教学。自治县在上级国家机关帮助下，增加教育投入，扩大对寄宿制、半寄宿制学生的补助范围，对农村义务教育阶段的学生免除学杂费，对家庭经济困难 ...
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