照顾。第四十条自治县的自治机关设立民族语文工作机构，继续完善土族文字，并积极慎重地进行推广。自治机关在少数不通晓汉语的地区，按照当地群众的意愿，小学低年级可实行“双语”教学。第四十一条自治县的自治机关加强教师队伍建设，采取多种措施大力培养教师，努力提高师资素质和教学质量。自治机关保障人民教师的合法 ...
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第四十四条自治县的自治机关在办好现有民族完全中学的同时，逐步为经济困难、居住分散的少数民族山区，设立以寄宿制为主和助学金为主的公办民族中学和民族小学。第四十五条自治县的自治机关大力兴办各种职业技术学校，建立职业培训中心，开办多种形式的技术培训班，为社会培训专业人才。自治县的自治机关积极发展成人教育， ...
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增长。民族自治地方的自治机关应调动全社会的积极性，采取多种方式筹集资金，大力普及初等教育。上级教育主管部门要帮助民族自治地方在牧区、林区和边远山区办好寄宿制中、小学，并解决所需经费、师资、设备。办好省属高、中等院校的民族班。省属高、中等院校对民族自治地方的考生实行降分择优录取，逐步扩大定向招生、定向 ...
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条件。第三十一条自治县的自治机关积极发展民族教育，办好各类民族学校，逐步为贫困、居住分散的少数民族区乡设立以助学金为主和以寄宿制为主的公办民族中学、小学，或以免费供应午餐为主的半寄宿制的民族学校。各级各类学校都应推广普通话。对不通晓汉语的少数民族聚居地区的学校，可在低年级实行双语教学，有条件的学校 ...
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改革，大力发展民族教育，逐步实施九年制义务教育。普及初等教育，发展幼儿教育，扫除青、壮年中的文盲。自治机关采取有效措施，举办寄宿制、半寄宿制的民族中、小学；在各种专业学校和普通中学举办民族班；民族中学以及在边远、贫困、居住分散地区的少数民族学生享受助学金待遇。自治县的少数民族考生和长期居住在自治县内 ...
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学校招收新生时，对少数民族考生适当放宽录取标准和条件，并分配一定的名额，从文化基础特别差的地区招收普通中学和职业技术学校的新生。不通晓汉语的少数民族地区的小学，应用当地少数民族语言辅助教学，有条件的应采用苗文、布依文课本。第三十四条自治县的自治机关加强师资队伍的建设，提高教师的思想和业务素质。尊重 ...
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初等教育，逐步实行九年制义务教育，发展职业技术教育，重视幼儿教育，做好成人教育，积极扫除文盲。第三十四条自治县的自治机关在少数民族聚居地区设立民族中、小学。对于贫困地区和边远山区的少数民族学生和汉族贫困户的学生，酌情减收或免收课本费、学杂费。自治机关在使用本民族语言的少数民族聚居地区，逐步开办学前班 ...
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学校，根据需要举办民族班。边远高寒山区学龄儿童入学年龄可适当放宽。提倡多种形式办学，努力提高少数民族学龄儿童入学率，巩固率和合格率。在以少数民族学生为主的农村小学，有民族文字的根据群众意愿进行民族语文教学，没有民族文字的用民族语言辅助教学，积极推广汉文和全国通用的普通话，对双语文教学成绩显著的教师 ...
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的高中、初中毕业生，有计划地进行职业技术培训，培养城乡实用人才。第四十二条自治县的自治机关积极发展民族教育，努力办好以助学金为主和寄宿为主的民族小学和民族中学。第四十三条自治县的各族考生报考高等院校和中等专业学校，享受放宽录取标准的优待以及定向招收、定向分配的照顾。自治机关根据本县需要有计划地选送 ...
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内容、教学用语和招生办法。第三十七条自治县的自治机关根据国家的法律规定，结合本县经济文化发展情况，首先努力普及初等教育，办好寄宿制和半寄宿制的小学民族班，同时有计划、分阶段地实施九年制义务教育，积极发展中等教育，逐步创造条件开办民族中学，并在普通中学开设民族班。积极发展学前教育。自治县的各级各类学校 ...
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