、合格的教师队伍。自治县的自治机关采取定点定向等办法，招收边远地区的学生和民办教师进入师范学校学习，毕业后分配回原地任教。自治县的自治机关提倡尊师重教，保障教师的 特点和需要，帮助他们解决生产和生活中的各种困难。在处理涉及他们的特殊问题时，应当与他们的代表充分协商，尊重他们的意见，按照政策和法律妥善 ...
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第四十七条自治县在教育经费，教职工编制、经费，学生的助学金、奖学金及民办教师转正等方面，享受国家规定的照顾。自治县义务教育的经费增长比例要高于财政经常性 共同维护国家的统一和各民族的团结。自治机关在处理涉及本地方各民族的特殊问题时，必须与他们的代表充分协商，妥善解决。自治机关根据少数民族的特点和需要， ...
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稳定的、合格的教师队伍。自治县在补充教师自然减员缺额时，优先将合格的民办教师和代课教师转为公办教师。第四十三条自治县的自治机关根据发展国民经济必须依靠科学技术， 学习，互相尊重语言文字和风俗习惯。自治县的自治机关在处理涉及各民族的特殊问题的时候，必须与他们的代表充分协商，尊重他们的意见。关联法规：全国 ...
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拒绝，要根据实际情况给予照顾。第十一条各级国家机关在处理涉及散居少数民族的特殊问题的时候，必须与他们的代表和有关部门充分协商，妥善处理。第十二条 人民政府，要帮助少数民族培养师资，有计划地培训民族学校的在职教师。在民族学校工作的民办教师，按照有关规定，经考试合格的优先转为国办教师。第二十六条有清真饮食 ...
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：全国人大法律（1）条第二条民族乡的建立和名称的确定依照国务院关于建立民族乡问题的通知执行。关联法规：国务院行政法规（1）条第三条民族乡坚持以经济建设 支在数量、质量和专业上适应需要的教师队伍。第三十三条民族乡的代课教师和民办教师转办公办教师的条件，应根据实际需要，给予适当放宽。县级人民政府在安排教育 ...
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管理和监督国家用于少数民族各种专项资金和物资的分配使用；（六）进行有关民族问题的调查研究工作。第三章保障少数民族政治平等权利第七条少数民族有民族平等 等生活条件上给予优惠待遇。各地师范学校开办的民师班在招生时，对少数民族的民办教师可适当降低录取分数线。第二十五条高等院校、中等专业学校、技工学校、职业 ...
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民族教师的培训提高，优先培训贫困山区的教师，经过考核，有计划地把贫困山区的民办教师转为公办教师。第五十五条自治州的自治机关鼓励和指导企业、事业单位和其他社会 和群众，充分调动他们的积极性，共同建设民族自治地方。在处理州内各民族的特殊问题时，必须与他们的代表充分协商，尊重他们的意见。提倡各民族干部要互相 ...
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教师进修学校。创造条件兴办师范学校。鼓励教师在职自学。采取积极措施引进师资。逐步提高民办教师的待遇。建设一支数量足够、质量合格的教师队伍。第四十五条自治县 干部之间的亲密团结，共同建设好民族自治地方。自治县的自治机关在处理涉及各民族的特殊问题时，要和他们的代表充分协商，尊重他们的意见。第五十六条自治县 ...
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后分配回原地任教。自治州的自治机关采用前款规定的办法，招收符合入学条件的民办教师进入本州师范学校学习，毕业后回原地任教。自治州的自治机关提倡尊重教师，保障教师的 都有信仰宗教或者不信仰宗教的自由。自治州的自治机关在处理涉及本州各民族的特殊问题的时候，应当与他们的代表充分协商，尊重他们的意见。第六十八条 ...
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受益的原则，鼓励集体和个人集资发展农村小水电；有计划地帮助缺水地区解决饮水问题。第二十六条自治州的自治机关加强水土保持工作，进行小流域综合治理。任何单位或者 ，壮大、稳定师资队伍。采取定地点、定名额，择优招收边远地区的学生和民办教师进入州内各师范学校学习，毕业后回原地任教。自治州的自治机关在全社会树立 ...
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