为盲、聋、哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。第三十三条自治州的自治机关对特别贫困的少数民族地区，设立以助学金为主和寄宿为主的公办民族小学和民族中学。自治州的自治机关对居住分散的乡村采取多种形式办学。招收少数民族学生为主的学校，可以同时采用汉语和本民族语言进行教学，并积极推广全国通用的普通话 ...
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五条自治州的自治机关采取特殊措施发展民族教育。积极举办寄宿制、半寄宿制的民族中、小学，在各种专业学校和普通中学举办民族班。自治州的各种专业学校对少数民族考生要 ，实行定向招生、定向分配。第五十六条自治州内以招收少数民族学生为主的民族小学，应当推行双语或者双文教学，推广全国通用的普通话。在普通中学和专业 ...
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在经济困难、居住分散的山区和边远地区，有计划地建立和发展寄宿制、半寄宿制的民族小学和民族中学；在有条件的县、乡中学和中等专业学校中设立民族班；办好 学生要放宽录取标准和条件，逐步增加定向招生、定向分配的名额。以招收少数民族学生为主的小学，有民族文字的，要用民族语文教学；没有民族文字的，要用民族语言辅助 ...
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，为边远、贫困、居住分散的少数民族山区设立以寄宿制为主和助学金为主的公办民族小学和民族中学。自治州的各级各类学校招生时，除享受上级国家机关规定的招生录取 尤其是少数民族女学生的录取标准和入学条件。自治州内不通晓汉语的少数民族聚居的小学，可以用汉语文和本民族语言文字进行教学，逐步推广全国通用的普通话。第 ...
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自治县的自治机关要采取特殊措施，巩固、发展民族教育，办好寄宿制、半寄宿制的民族小学。自治县内的初中、高中招生，对彝族和其他少数民族考生要适当放宽录取标准和 民族班。对不能升学的中小学毕业生要进行适用技术培训。以招收少数民族为主的小学，根据需要用民族语言辅助教学，并积极推广全国通用的普通话。第三十三条 ...
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。要逐步做到少数民族学生的比例与其人口的比例大体相当。自治州内招收少数民族学生为主的小学，要积极推行双语双文教学，同时推广全国通用的普通话。第四十一条 、贫困山区普及初等教育，积极发展和办好寄宿制、半寄宿制和助学金为主的民族中、小学。要加强对边沿、贫困山区教师的培训，优先将合格的民办教师转为公办教师。 ...
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，逐步实行九年制义务教育，积极发展职业教育、成人教育和幼儿教育，鼓励自学成才，努力扫除文盲。自治县设立民族中学。在边远贫困、居住分散的山区设立民族小学。民族中、小学以寄宿和助学金为主。教职员工的编制，可略高于普通学校。自治机关重视回族女子教育，办好回族女子中学，鼓励回族女子上学。自治县内以藏族 ...
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、文化基础差、生源少的乡、村、考生，录取条件可以适当放宽。自治县中、小学的民族班招生时，对文化基础差的贫困乡、村的少数民族考生，实行定向招生。任何 贫困、文化基础差、生源少的乡、村考生，录取条件可以适当放宽。”“自治县中、小学的民族班招生时，对文化基础差的贫困乡、村的少数民族考生，实行定向招生。”作为 ...
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力量及个人捐资办学，扶持各级各类学校开展勤工俭学。第五十五条自治机关为经济困难、居住分散的少数民族山区，有计划地设立以寄宿和助学金为主的公办民族小学和民族中学。民族小学和民族中学教工的编制，应略高于一般学校的编制。自治县中学和中等专业学校在招生时，对少数民族考生适当放宽录取标准和条件，对在自治县工作 ...
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少数民族学生，开设民族班。巩固、发展以寄宿制、半寄宿制和助学金为主的公办民族小学。自治县在招收彝族、傣族和其它少数民族学生时，适当放宽录取条件，以招收少数民族学生为主的小学，要实行双语教学，同时推广全国通用的普通话。第四十六条自治县的自治机关提倡尊师重教，尊重知识，尊重人才，逐步改善教师的生活待遇， ...
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