教职工编制，按国家和省规定的定编标准执行。第十八条民族中小学校所需少数民族教师，除正常渠道培养外，可通过举办省属师范院校民族预科班培养；“双语”教学的民族 录取的办法，并适当放宽录用条件。第二十条鼓励大、中专毕业生到民族学校任教。在职教师到边远、贫困地区的民族学校任教的，其子女在升高中、中等专业学校时 ...
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自治县内工作二十五年以上或者在少数民族山区工作二十年以上非本县籍贯的在职国家工作人员，授予山区建设荣誉证书和奖章，自治县人民政府可以根据实际情况制定奖励办法 教师队伍建设，采取有效措施，吸收优秀人才进入教师队伍。办好教师进修学校，加强在职教师的培训，不断提高师资队伍素质，逐步建设一支合格、稳定、高素质 ...
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、大中专院校对少数民族地区教育实行对口支援。选派名校校长、骨干教师到少数民族地区支教，城镇在职教师定期轮流到少数民族边远学校支教或挂职锻炼，对少数民族地区实行智力 的学科结构、职称结构和年龄结构。少数民族县（市）要按照《海南省人民政府关于加强教师队伍建设的若干意见》（琼府［２０００］３号）的规定落实 ...
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等多种形式，为民族地区培养合格的中小学教师。切实加强在职教师的培训工作，鼓励教师参加各种形式的业务学习，提高教师学历学位层次，其中，国家和省组织的 现代远程教育网络建设，建立县级远程教育教学点和乡级电视、数据收视点，帮助培训教师和管理人员。“十五”期间，为已有多媒体教学设备的农村中小学配备多媒体教育 ...
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队伍的建设和管理，依法实施教师资格制度，全面实行教师聘任制度。建立和完善教师继续教育制度，重视少数民族教师的培养，加强在职教师的培训，并采取有效措施 经常性收入的增长幅度，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。自治机关鼓励社会组织和个人捐资助学，对捐资助学有 ...
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人才。自治州的自治机关对于有显著成绩的知识分子给予表彰、奖励或提职、晋级。鼓励教师、医师、农艺师、工程师、畜牧兽医师和各种专业技术人员到山区、少数民族地区工作， 条自治州的自治机关重视办好师范院校，培养合格的中小学教师和幼儿教师；办好教师进修学校，轮训、提高在职教师，建设一支有足够数量的、合格的、稳定 ...
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普通话。第四十四条自治县的自治机关认真办好教师进修学校。有计划地培训在职教师和边远山区教师，有计划地选送教师到大专院校学习深造，建设一支适应教育事业 先进适用的科学技术，提高单位面积产量。第五十二条自治县的自治机关有计划地选派教师、医务人员和科技人员到贫困山区工作，同时帮助贫困山区培训适用人才。自治县 ...
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提供教科书，并给予生活补助费。第五十六条自治县的自治机关重视教师队伍建设，办好教师进修学校，鼓励在职教师进修学习，建设一支适应经济社会发展需要的教师 教师到贫困山区任教。对在教育教学工作中作出显著成绩的教师，给予表彰奖励。第五十七条自治县的自治机关制定科学技术发展规划，建立健全各级各类科学技术推广机构 ...
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、生活条件，使贫困山区各族人民尽快脱贫致富。?自治县的自治机关选派干部、科技人员、教师、医务人员到贫困山区工作。对长期在贫困山区工作的人员，在生活待遇、 。?第四十四条自治县的自治机关办好教师进修学校。有计划地培训在职教师和贫困山区教师，重视对少数民族教师和职业技术教师的培养，建设一支素质合格、结构 ...
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优先安排，其配偶及子女为农业户口的，办理城镇户口。’自治县的自治机关努力改善教师、医务人员和专业科技人员的工作和生活条件。对在自治县的改革开放和社会主义 采取优惠政策和有效措施，吸收优秀人才参加教师队伍，不断提高教师的社会地位和生活待遇，办好教师进修学校，加强在职教师的培训，提高师资队伍素质，建设合格 ...
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