课业研究及专题讨论或有关活动时，各小组分组进行，有效推动教学。 (二)建立辅导制度：遴选工作经验丰富、品德良好、具有领导能力、服务热忱及发展潜力之现职 实务学习者之成绩，由分配占缺实务训练机关参照法务部政风人员训练班学员训练成绩考核要点四、 (一)「实务学习」方式计算实务训练成绩，并于受训人员训练期满 ...
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课业研究及专题讨论或有关活动时，各小组分组进行，有效推动教学。 (二)建立辅导制度：遴选工作经验丰富、品德良好、具有领导能力、服务热忱及发展潜力之现职 实务学习者之成绩，由分配占缺实务训练机关参照法务部政风人员训练班学员训练成绩考核要点四、 (一)「实务学习」方式计算实务训练成绩，并于受训人员训练期满 ...
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课业研究及专题讨论或有关活动时，各小组分组进行，有效推动教学。 (二)建立辅导制度： 遴选工作经验丰富、品德良好、具有领导能力、服务热忱及发展潜力之现职 学习者之成绩，由分配占缺实务训练机关参照法务部政风人员训练班学员训练成绩考核要点四、 (一)「实务学习」方式计算实务训练成绩，并于受训人员训练期满1 ...
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)各机关提报年度高等、普通暨初等考试任用计划，应配合考选部高普考试分试制度，衡酌下列相关因素，并综合评估未来一年本机关及所属机关之用人需求(含现 实际分配任用之状况加以检讨，除作为次年拟订用人需求之参考外，并作为年度人事业务绩效考核项目。 八、各主管机关汇订请办之特种考试任用计划需用人数时，参照本要点 ...
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