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法令。直接推动这一法令的力量来自企图在俄亥俄地域建立殖民地的俄亥俄联合公司与辛辛那提协会。关于谁是此令的草拟者颇多争论,但鲁弗斯.金与纳散.丹可能是 公认之原则。 第三条:宗教、道德及学识,皆仁政及人类幸福所不可或缺者,因此学校及教育措施应永远受到鼓励。对于印第安人当永守忠信;其土地及财产,未经其同意 ...
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判断;(iii)劳动的产品或结果不能按一定时间来测量;(iv)同一般学校教育、学徒或一般脑力、手工或体力劳动中得到的锻炼不一样,通常需要在高等 由法庭加以考虑,除非由于非常特殊的情况,可以不苛求当时未曾提出此类反对意见。委员会关于事实问题的调查结果,如果就整体看记录有大量证据为后盾,必须被认为是结论性 ...
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