一、依据： 国民中小学九年一贯课程纲要。 二、目的： (一)结合各界力量共同规划推展国民教育课程教学活动及相关事项，以培养国民中小学学生学习兴趣、提升 能力，以提升教师参与课程发展之品质。 (三)对话机制原则：所有研习进修、讲座指导以专业对话之型态进行，以鼓励教师积极参与学校本位课程发展，进而进入教育 ...
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预防或处理适当，因而避免或减少可能发生之损害。 (八)教师本人或指导学生代表学校参加各级主管教育行政机关认定之全国校际比赛，成绩卓著。 (九)其它优良事迹， 具体事实。 (二)处理业务失当，或督察不周，有具体事实。 (三)不按课程纲要或标准教学，或教学未能尽责，致贻误学生课业。 (四)对学生辅导与管理 ...
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安置施以二年特殊教育个案言，并由本部与内政部共同组成之中途学校跨部会指导委员会认可者。 4.督导、评估与经验传承项目： (1)直辖市、县(市)政府所属中小学 等。 (三)安置复学项目：其课程规划应以国民教育九年一贯课程纲要内涵为基础，技艺教育部分应配合本部技职教育政策及原则进行，并考量学生需求及特性， ...
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各科同时加速 (五)全部学科跳级 (六)提早选修高一年级以上之课程 (七)提早选修高一级以上教育阶段之课程 四、本府对于申请缩短修业年限资赋优异学生之鉴定， 活动，成就特别优异，经主办单位推荐者。 3.独立研究成果优异，经专家学者或指导教师推荐，并检附具体资料者。 (五)社会适应行为评量：社会适应行为 ...
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，德行成绩采等第制评定。 第3条 学业成绩考查之科目，依教育部颁订课程标准或课程纲要之规定办理。每一科目学分之计算，以每学期每周授课一小时，或总授课时数达 由教师指定教材，供学生自行修读，并安排面授指导，每一学分不得少于二小时。 前项各款办理方式，由各该主管教育行政机关定之。 第二项各款重修之成绩，其 ...
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壹、宗旨 为配合国民教育九年一贯课程纲要实施，鼓励中小学教师从事自然科学与数学教学之研究发展，以改进中小学自然科学与数学教学之方法，提升教学之成效，并促进 ，佳作每件奖金参仟元。 3.行政奖励：获奖之参赛教师由本馆报请主管教育行政机关予以行政奖励。 4.奖金由本馆依法代扣税金。 拾贰：附则 一、 (一 ...
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之艺术与人文领域学习节数每周以六节为原则，得由现行国民中小学九年一贯课程纲要所列之领域节数中调整，并得以其它适当时间补足之。高级中等学校艺能班艺术 评定是否继续办理或取消申请资格。 十一、本局得视实际需要聘请艺术教育专家学者对艺能班提供指导及定期评鉴。 十二、各校艺能班执行情形列为校长及相关人员年终 ...
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