,应加强启发其思考与创造之教学;对身心障碍者,应加强其身心复健及职业教育。 第三条 (课程、教材及教法) 特殊教育之课程、教材及教法,应保持弹性 办理身心障碍教育之学校(班),应主动联系医疗及社会福利有关机构,提供学生学业、生活、职业之辅导。 医疗及社会福利有关机构,应提供学生学业、生活、职业之辅导 ...
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国民小学及国民中学之课程,采九年一贯制,应以民族精神教育及国民生活教育为中心。 国民中学应兼顾学生升学及就业之需要,除文化陶冶之基本科目外,并加强职业科目及技艺训练。 第八条 (课程及设备标准之拟定与图书之编审) 国民小学及国民中学之课程标准及设备标准,由教育部定之。 国民小学及国民中学之教科图书 ...
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章 社会教育 第25条 政府应成立原住民民族推广教育机构,提供原住民下列教育: 一、识字教育。 二、各级学校补习或进修教育。 三、民族技艺、特殊技能或职业训练。 四、亲职教育。 五、传统文化教育。 六、其它成人教育。 前项第一款及第二款教育之费用,由中央政府全额补助;其它各款视需要补助之。 第26条 ...
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并自发布日施行 第1条 本办法依高级中学法第六条之三、职业学校法第十五条之二、国民教育法第五条之一、幼儿教育法第十七条之一及特殊教育法第九 规定订定之。 第2条 本办法所称学校,指台北县(以下简称本县)县立高级中等、职业学校、公私立国民中小学及台北县政府(以下简称本府)核准立案之公私立幼稚园。 第3条 ...
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,指下列学校: 一、国立高级中学。 二、国立、直辖市立及县(市)立高级职业学校。 三、经教育部核准立案之私立高级中学。 四、经教育部、直辖市政府核准立案 市)立或直辖市政府核准立案之私立高级中学及高级中等学校附设进修学校、补习及进修教育法施行前单独设立之私立进修学校办理多元入学招生,得准用本办法之规定 ...
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延修生、保留入学资格学生或办理各项推广教育之学生,及各校依补习及进修教育法办理之附设专科进修学校或进修学院之学生均不得列计。日夜间学制学生归类方式 进行初审,其结果作为评分之依据。 5.本部邀集学者专家、本部高等教育司、技术及职业教育司及会计处,召开奖助私立大专校院训辅工作经费审查会议,进行复审后,函 ...
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延修生、保留入学资格学生或办理各项推广教育之学生,及各校依补习及进修教育法办理之附设专科进修学校或进修学院之学生均不得列计。日夜间学制学生归类 进行初审,其结果作为评分之依据。 5.本部邀集学者专家、本部高等教育司、技术及职业教育司及会计处,召开奖助私立大专校院学生事务与辅导工作经费审查会议,进行复审 ...
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年九月七日高雄市政府教育局第十七次局务会议审议通过 一、依据: (一)特殊教育法第十四条。 (二)高雄市(以下简称本市)就读普通班身心障碍学生安置与辅导办法第 应结合个别化教育计画(IEP)规划提供转衔服务。 9.转衔辅导:各校提供就业职业训练相关讯息,并培养职场适应知能,增进身心障碍学生就业之能力, ...
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一、本规定依高级中学法第二十六条之二第二项、职业学校法第十五条第三项及特殊教育法第三十一条之一第二项规定订定之。 二、本规定所称公立高级中等学校(以下简称各校),指下列学校: (一)公立高级中学。 (二)公立职业学校。 (三)公立特殊教育学校。 三、各校依本规定办理之收入项目如下: (一)学校场地 ...
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一、本规定依高级中学法第二十六条之二第二项、职业学校法第十五条第三项及特殊教育法第三十一条之一第二项规定订定之。 二、本规定所称公立高级中等学校(以下简称各校),指下列学校: (一)公立高级中学。 (二)公立职业学校。 (三)公立特殊教育学校。 三、各校依本规定办理之收入项目如下: (一)学校场地 ...
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