师资队伍建设。支持师范院校开设特殊教育专业，培养特殊教育师资。到2010年，形成学前和小学教师以专科为主、普通中学和中等职业学校教师以本科为主且硕士占一定 按照“严把入口、公平对待、权益保障”的要求，保证民办学校教师在户口迁移、档案管理、教龄计算、职务评聘、业务培训、社会保险、表彰奖励、申请科研课题、 ...
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任务和重大建设项目的人才，可不迁户口，保留原单位工作关系，在职务晋升、专业技术职务评聘、工资调整等方面，与原单位同类人员享有同等待遇，优先 中国教育宽带多媒体网络连接西部所有高等学校、具备条件的中等职业学校和中小学。“十五”期间，使西部地区中小学教师及师范学校在校生都能接受计算机基础知识技能培训。创造 ...
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各学校，是指公办、民办幼儿园、普通中小学、中等职业学校、中等及中等以下成人学校及其他教育机构。第三条教育督导依法进行，坚持实事求是、客观公正和督导评估管理 、政策，有较高的政策水平；（三）具有大学本科以上学历或中小学高级教师以上的专业技术职称，一般应有10年以上从事教育工作的经历，熟悉教育教学和管理 ...
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措施，检查评估培训工作。（六）认定、评审教师初级和中级专业技术职务。审核和向市教委申报中学高级教师专业技术职务。六、教研、教育科研管理区教研室、教育科研 。市招考办根据国家、省、市制定的招生政策和有关规定，制定招生办法报市中等学校招生工作领导小组批准后实施。市招考办负责统一印制招生简章、安排考场，区 ...
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情况，确定聘任技师的指标。第六条各类职业技术学校中的实习指导教师，符合聘任技师范围的高级技术工人，可以申请技师技术职务。第七条实行技师评聘的单位，应 的职业道德：（二）技工学校或其他中等职业技术学校毕业或经过自学、职业培训、达到同等水平；（三）具有本工种技术等级标准中高级工的专业技术理论水平和实际操作 ...
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