教育人才服务中心运作机制，让教育人才进入市场，实现学校与教育人才双向选择。各类幼儿园、小学、初中教师档案一律进入县（区）教育人才服务中心，高中阶段教师 各级政府要严格执行国家和省市有关文件规定，严禁截留、挪用、平调学杂费发放教师工资、奖金福利和用于基建开支，切实保证学杂费用于学校发展；严禁挪用学校收费 ...
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管理，以县为主”的体制，在加强领导管理、保证教育投入、做好基础性工作、教师队伍建设和健全监督机制等方面认真履行职责。 实施“两基”攻坚在省政府领导下实行 文字记录，是“两基”评估验收的重要依据。各地在“两基”攻坚中，必须高度重视档案资料的建设，积极推进电子化管理，努力做到表册齐全，数据翔实，符合逻辑， ...
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健全民生工程项目“十制”管理办法，重点做好公示制、推进工作协调制、实名档案制。二是加强监督检查，坚持牵头单位日常检查与政府专项督查相结合， 和综合防灾能力，保障师生生命安全。 2012年完成任务，2013年退出 6 农村教师周转宿舍建设 市教育局 在边远艰苦地区新建和改扩建一批布局合理、实用适用的农村 ...
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92%以上，有特殊教育学生的学校都应配备能够从事特殊教育教学、康复等工作的专任教师。依法落实学校用人自主权。高等学校享有《高等教育法》规定的机构设置、人员配备 住房。按照“严把入口、公平对待、权益保障”的要求，保证民办学校教师在户口迁移、档案管理、教龄计算、职务评聘、业务培训、社会保险、表彰奖励、申请 ...
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九年义务教育目标及农村义务教育阶段中小学校建设，通过向银行贷款、施工单位垫资以及向教师、学生家长和其他个人借款等形成的债务，通过向中央、省级财政积极争取投入 镇村债务工作的考核制度。以 2007 年底债务数额为依据，建立完整齐全的债务管理档案和台帐。在锁定旧债的基础上，分清债务结构，明确债务责任，逐年 ...
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，让农民群众真正享有知情权、参与权、管理权、监督权。建立健全农村档案管理制度，使农民通过档案文件了解国家政策和村务活动。完善村民“一事一议”制度， 事业建设(十三)大力发展农村教育。1.2006年，争取统一市(区)域内义务教育阶段教师工资项目和执行标准，农村小学、初中预算内生均公用经费达到省定标准上限 ...
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部门参照相关行业实施办法办理。第十二条民办学校可以面向社会自主招聘教职工。公办学校教师自愿到民办学校任教的，征得原学校同意后，可以到池州市内的民办学校任教，并办理出编手续。教师在民办学校工作期间，工资由民办学校支付，教工龄可连续计算，人事档案由同级政府人才交流中心服务机构实行人事代理。在 ...
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，报市教委备案。五、人事管理（一）区教育局每年向市教委提出当年各学科教师需求数，由市教委会同有关部门提出广州市属师范院校（本科、大专、中专）毕业生分配 中学移交接管的各项工作。市教委把下放到试点区的原委属中学人、财、物的有关档案、资料分别与区正式交接，区行使对中学的管理权。１９９９年９月新学期开学， ...
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补贴。 (五十八)对到西部地区工作的各类人才实行来去自由的政策。其人事档案可转到接收单位或由原单位保存，也可由接收单位或原单位所在地政府 西部所有高等学校、具备条件的中等职业学校和中小学。“十五”期间，使西部地区中小学教师及师范学校在校生都能接受计算机基础知识技能培训。创造条件逐步在西部地区中小学推广 ...
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和技术工人结构情况，确定聘任技师的指标。第六条各类职业技术学校中的实习指导教师，符合聘任技师范围的高级技术工人，可以申请技师技术职务。第七条实行技师评聘 技师资格，不享受技师待遇。第二十二条技师由单位劳工（人事）部门建立技师档案，进行统一管理。并采取群众评议、基层领导鉴定、企业技术考核机构评价相结合的 ...
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