“文化大革命”以来参加工作的青壮年职工，其语文、数学、物理、化学的实际水平不及初中毕业程度者，一般都应补课。尤其对生产骨干、技术工种和关键岗位的工人， 七、全日制中小学校对于职工初中文化补课工作，应在师资、校舍等方面积极给予支持。中小学校因此而增加的经费开支和教师兼课报酬，各地区可以作出统一规定或由 ...
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评选和奖励先进的条件之一。(五)要把加强政治思想教育放在首位，并贯穿于文化、技术补课工作的始终。对青壮年职工进行革命理想、前途教育和“五讲四美”教育， 七、全日制中小学校对于职工初中文化补课工作，应在师资、校舍等方面积极给予支持。中小学校因此而增加的经费开支和教师兼课报酬，各地区可以作出统一规定或由 ...
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凡“文化大革命”以来参加工作的青壮年职工，其语文、数学、物理、化学的实际水平不及初中毕业程度者，一般都应补课。尤其对生产骨干、技术工种和关键岗位的工人， 七、全日制中小学校对于职工初中文化补课工作，应在师资、校舍等方面积极给予支持。中小学校因此而增加的经费开支和教师兼课报酬，各地区可以作出统一规定或由 ...
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，逐步提高。可以与补课对象分别规划统计。 三、标准、内容和考核 1．文化补课的内容，各地区、各部门应以教育部制定的职工初中文化课程的教学大纲 广泛宣传补课的目的要求，启发青壮年职工为四化学习的自觉性。政治思想教育要纳入文化技术补课工作全过程，互相结合、统筹安排、相辅相成，全面提高青壮年职工的政治、文化 ...
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所造成的灾难，致使一大部分青壮年职工有初、高中毕业文凭，却没有相应的文化水平。这种状况同现代化建设的需要极不适应。为此，中共中央、国务院《关于加强职工 。七、全日制中小学校对于职工初中文化补课工作，应在师资、校舍等方面积极给予支持。中小学校因此而增加的经费开支和教师兼课报酬，各地区可以作出统一规定或由 ...
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组织学习，逐步提高。可以与补课对象分别规划统计。 三、标准、内容和考核 1．文化补课的内容，各地区、各部门以教育部制定的职工初中文化课程的教学大纲， ，广泛宣传补课的目的要求，启发青壮年职工为四化学习的自觉性。政治思想教育要纳入文化技术补课工作全过程，互相结合、统筹安排、相辐相成，全面提高青壮年职工的 ...
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鼓励政策，对兼职教师待遇从优。(4)采取相应措施，改善职业教育教师待遇。有关部门可以在教师职务评审时，针对职教特点，单独设置职业高中教师学科(专业)评审组。对到 比例占82.1％，其中66.6％为没有一技之长和专业技能的人员。这些人中，初中文化程度的占60％。这种状况给其选择新的职业和竞争上岗带来较大 ...
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鼓励政策，对兼职教师待遇从优。(4)采取相应措施，改善职业教育教师待遇。有关部门可以在教师职务评审时，针对职教特点，单独设置职业高中教师学科(专业)评审组。对到 比例占82.1％，其中66.6％为没有一技之长和专业技能的人员。这些人中，初中文化程度的占60％。这种状况给其选择新的职业和竞争上岗带来较大 ...
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阶段教育的，可在就读学校报名和参加考试，并可以在当地参加高一级学校的录取；无就读学校学籍和当地户籍的初中毕业生，原则上回户籍所在地参加报名和考试，如有 、复退军人、进城农民工、青年农民等，把他们组织起来，开展职业培训和文化学习，提升其文化素质和专业技能水平，并纳入学籍管理，可实行学分制的管理模式，学员 ...
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技术培训。第三章 培养目标和基本学制第十一条 职业初中是实施义务教育的一种形式，培养具有相当初中文化，有一定的专业基础知识、职业技能和实用技术的 第十九条 大中型企业，应当根据需要举办就业前的职业技术培训，有条件的可以举办职业技术学校教育。第二十条 鼓励社会团体、其他社会力量和个人依法举办职业技术教育 ...
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