健全培训制度，有计划地培训学校的校长、教导(政教)主任、班主任、年级组长和各科教师，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，组织他们学习教育科学理论和做好德育 ，作为评价考核教职工工作成绩的重要依据。要把贯彻实施本大纲与贯彻落实《中小学教师职业道德规范》紧密结合起来。7．学校领导在贯彻实施本大纲中，既要 ...
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各区县人事局、教育委员会：为进一步加强中小学教师队伍的建设，规范中小学教师职务评聘工作，现将《中小学教师职务任职资格条件》（以下简称《资格条件》）印发 人员。二、申报中小学教师职务任职资格基本条件：（一）遵宪法、法律，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度；（二）具有良好思想政治素质和职业道德，为人师表；（ ...
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通用标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）、《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人 内容包括：教师职业道德的基本概念、教师职业道德的基本原则、教师职业道德的结构、中小学教师职业道德规范、教师职业道德修养、教师职业道德建设、教师职业道德评价、教师礼仪的基本 ...
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，努力构建和谐教育，为淄博和谐社会建设作出应有的贡献，经研究，在全市中小学开展创建和谐校园活动，现提出如下意见。一、开展创建和谐校园活动的指导思想 5、加强师德建设，和谐师生关系。学校要贯彻落实好《教师职业道德规范》，把职业道德教育纳入教师培训计划，教育教师养成良好的职业道德，树立良好的道德风范。教师 ...
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科学决策提供依据，为德育实践提供有力指导。4.培育德育特色项目。组织开展中小学德育工作特色项目评选，对优秀项目予以表彰奖励和宣传推广。充分调动区县、 学”师德建设主题活动，倡导“学为人师、行为世范”的职业精神，积极落实教育部《中小学教师职业道德规范》和本市《关于进一步加强师德建设的若干意见》，不断增强 ...
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科学决策提供依据，为德育实践提供有力指导。4.培育德育特色项目。组织开展中小学德育工作特色项目评选，对优秀项目予以表彰奖励和宣传推广。充分调动区县、 学”师德建设主题活动，倡导“学为人师、行为世范”的职业精神，积极落实教育部《中小学教师职业道德规范》和本市《关于进一步加强师德建设的若干意见》，不断增强 ...
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理想信念。(二)加强师德建设，和谐师生关系。认真贯彻落实《教师职业道德规范》，使广大教师养成良好的职业道德，树立良好的道德风范，热爱学生、关心学生、爱护 的校园防控体系。学校要设置卫生(保健)室，配备专(兼)职卫生人员(保健教师)，逐步建立师生定期体检制度。(六)加大整治力度，营造良好的校园周边环境。 ...
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，建立健全管理体系，扎实提高高校管理科学化水平。印发《高等学校教师职业道德规范》，推动《中小学教师职业道德规范》贯彻落实。深入开展教育系统“为民服务创先争优”活动 ，完善落实措施，健全监督机制，严把招生录取关；建立健全规范高校基建工程监管制度，规范工程建设行为，严把基建项目关；严格执行政府采购有关规定 ...
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就有关事宜通知如下： 一、认定范围和对象 申请认定幼儿园、中小学、中等职业学校(含中等职业学校实习指导)教师资格，应为具备国家规定学历人员(含2010年普通高等学校非 和各高校要按照国家和省的有关规定，加强对申请人员思想品德的考察，思想品德或教师职业道德有严重问题，或者有犯罪记录的人员，不得申请和认定 ...
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，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。 师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核 培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。 班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级管理 ...
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