教师均要达到国家规定的任职资格。其中，高级技工学校、技师学院中获硕士学位或具有高级技师职业资格 证书的占教师总数的20%，具有高级专业技术职务的专职 ，制定相应的专业技术职务竞聘方案，切实做到评聘分开。（十三）建立系列教师岗位准入制度。大力推进教师资格证书制度和教师上岗资格证书制度，建立科学的职务制度 ...
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得力的决赛代表队予以表彰；对决赛成绩优秀的选手予以如下奖励：(一)在职职工(含教师)对获得各工种决赛第一名的选手，授予“北京市劳动技术能手”称号，35岁以下 相关专业的专业考试。 七、其他有关问题(一)各有关单位要把竞赛同推进职业资格证书制度结合起来，营造积极学习技能、尊重技能人才的良好氛围，使全社会 ...
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、技术和管理第一线需要的高素质劳动者。至根据社会需求深化教育教学改革。围绕职业技能培养，以岗位实际要求为导向，改进文化课的教育方式，增加应用性、实践性 招生、学籍管理、教师聘用及经费使用等方面享有充分的自主权。15.营造良好的社会环境。要进一步完善就业准入制度和职业资格证书制度，搞好职业教育(培训)和 ...
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的决赛代表队予以表彰；对决赛成绩优秀的选手予以如下奖励：（一）在职职工（含教师）对获得各工种决赛第一名的选手，授予“北京市劳动技术能手”称号，35岁以下的 专业的专业考试。七、其他有关问题（一）各有关单位要把竞赛同推进职业资格证书制度结合起来，营造积极学习技能、尊重技能人才的良好氛围，使全社会不断提高 ...
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劳动就业的需要，为培养和提高劳动者就业能力、工作能力和职业转换能力服务。职业训练应当与推行就业准入制度和职业资格证书制度相结合。第五条政府应当将职业训练 承担、违约责任等内容。第二十三条职业训练机构聘任的教师，应当符合国家规定的职业资格教育教师任职条件。第二十四条职业资格、技术等级的训练，培训机构应当 ...
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职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。 国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要 和职业培训机构可以聘请专业技术人员、有特殊技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师。有关部门和单位应当提供方便。 第三十七条 国务院有关部门、县级 ...
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组织（以下简称培训评价组织），开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的 证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。新入校园证书必须通过遴选渠道，已取消的职业资格证书不得再引入。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的 ...
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组织（以下简称培训评价组织），开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的 证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。新入校园证书必须通过遴选渠道，已取消的职业资格证书不得再引入。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的 ...
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组织（以下简称培训评价组织），开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的 证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。新入校园证书必须通过遴选渠道，已取消的职业资格证书不得再引入。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的 ...
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组织（以下简称培训评价组织），开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的 证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。新入校园证书必须通过遴选渠道，已取消的职业资格证书不得再引入。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的 ...
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