县城镇各类教育和全县高中阶段教育指导检查中小学教育教学工作提高教育教学质量乡镇人民政府仍应承担相应农村义务教育办学责任根据国家规定筹措教育经费负责本地小学初中校舍建设设施添置和维修提高教师待遇组织社会力量办好成人教育幼儿教育维护学校治安和安全继续发挥村民自治组织作用动员并保障适龄儿童按时入学9改革 ...
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初中相对集中”的原则，稳步推进农村学校布局结构调整工作，重点加强农村寄宿制初中建设，有条件的地方可以建设九年一贯制的农村寄宿制义务教育学校。对于地处偏僻的教学点应予以 、劳动、人事、编制、国土、建设、税务、公安、价格、出版、卫生、文化等部门都要结合本部门的实际，充分发挥职能作用，积极支持农村教育工作， ...
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。分步骤实施普及初级中等教育。各市的城区、县辖镇、主要工矿区和经济、文化比较发达的坝区在1990年左右普及初级中等教育；中等发展程度的坝区和经济、 抽调在职初中、小学教师改做其他工作。第二十五条充分发挥民办教师在实施义务教育中的作用。民办教师同公办教师享有同等的政治待遇。教学成绩突出的民办教师可以优先 ...
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单位制订规划，各乡(镇)实现的时间可以有先有后。普及的标准由省教育委员会制定。实行九年制义务教育，要遵循以下原则：(一)初中教育的普及一定要在普及和 最重要的是，一方面要大力进行宣传教育，克服那种认为就业者不需要应有的政治文化技术准备和鄙薄职业技术教育的陈腐观念；另一方面，要切实改革有着的劳动人事制度 ...
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完义务教育的儿童、少年就业。第七条 各级人民政府要统一规划，合理设置小学、初中(含初级中等职业技术学校，下同)，方便儿童、少年就近入学。积极创造条件，发展 迷信思想。第十二条 小学教师应具有中等师范学校毕业或相当于中等师范学校毕业的文化程度，或取得所任学科的专业合格证书；初级中等学校教师应具有高等师范 ...
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，下达到学校使用。 四、调整中小学布局，规范义务教育学制按照“小学就近入学，初中相对集中，优化资源配置”的原则，调整中小学校布局。各地要因地制宜，从实际出发 效益。撤并后空余的校舍可举办幼儿园、成人文化技术学校、职业学校以及中小学社会实践基地、校外活动中心等，也可以进行置换，所得资金要全部用于学校或新 ...
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规划。鼓励企业根据实际需要，单独、联合或参与举办职业学校或职业培训机构，也可以依托地方职业学校和职业培训机构培养、培训在职职工和后备职工。企业要充分发挥 ，因地制宜地开设职业教育课程。可依托普通中学、农牧民文化技术学校等现有教育机构，采取“三加一”（即三年普通初中教育加一段时间职业教育）、初二分流（即 ...
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提升全省职业教育教学水平。至为提高全省农村劳动者的素质，特别是提高农村初中毕业生的科学文化技术素质，促进农村产业结构的调整和农村富余劳动力的转移，在未 ，省级示范性职业院校不少于700人次，其他职业院校不少于500人次。至培训可以采取集中时间脱产培训、业余时间培训、工学交替培训等多种形式进行。企业职工 ...
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变化的能力，提高其职业技能。重点发展县（市）中等职业教育，为初中毕业生中的女性提供多种形式的继续学习机会。7、逐步形成职前和职 ”工作不断巩固提高。小学适龄儿童入学率达99.71%，小学毕业生升学率为99.12%；初中入学率94.45%。重视儿童素质教育，扎实开展家庭教育工作。我市成立了青少年教育领导 ...
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等政策杠杆，推动教育体制改革。大、中专学校毕业生的起点工资，用人部门可以按照实际水平和实际表现拉开档次。为鼓励各级各类学校毕业生到农村、边远地区 毕业生质量的评价。 (33)学校教材要反映中国和世界的优秀文明成果以及当代科学技术文化的最新发展。中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化。提倡各地编写 ...
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