作为对具有初中以上文化程度的干部进行业务和理论培训的主要形式.这种培训班分为中专班和大专班两种：中专班学制一到二年，大专班学制二到三年，可以一次 并利用离职半年的时间自修或到高等院校、研究单位短期进修，进行知识补缺和更新.“文化大革命”期间毕业和入学的大专毕业生，如果专业水平现在还没有达到应有的程度， ...
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其它社会力量按国家的政策和法律多渠道、多形式办学。有条件的地方，还可以实行“民办公助”、“公办民助”等联合办学形式。 职业教育和成人教育要在政府统筹管理 产业发展政策和劳动就业制度。 1996年起，全市新发展企业招用人员必须具备初中以上文化程度，并在上岗前经过一事实上方式的职业培训，取得有关部门核发的 ...
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的问题，实现农村教育与农村经济建设的“转轨合辙”。用3年时间在农村普通初中全面推行“全员、全程、定向、分流”的职业渗透教育；使农村新增从业者接受9年 探索农科教结合的途径，把“结合点”的选择作为突破口。1、以职业学校和乡镇成人文化技术学校为基地， 在培训中结合。各类培训本着“实用、实际、实效”的原则， ...
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教育协调发展。 5、大力发展农村幼儿教育和特殊教育。各级人民政府要从本地经济、文化、教育发展水平和群众的实际需要出发，大力加强幼儿教育。农村幼教事业的发展 和各种职业教育模式改革。各县(市)、区既可探索四年制农村初中(班)的办学模式，也可以结合实际，探索其他义务教育阶段渗透职业教育的办学模式。 21、 ...
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，创办综合性高中，积极发展民办高中，重点加强优质高中和骨干职业学校，为初中毕业生提供多种形式的学习机会和创造就业的基本条件。在3－5年内， 入学条件限制，允许初中毕业生免试进入中等职业学校学习，允许普通高中在校生转入职业高中学习。打通中等职业学校毕业生升学通道，允许高等职业学校采取文化考试和技能考核相 ...
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，在国家为义务教育阶段适龄儿童提供足够学位的前提下，县城以上城镇可以举办少量有特色的民办初中、小学、学前教育以政府办园为骨干，积极鼓励和支持社会力量 建设和管理，“十五”期间市州政府所在地至少要建好一所青少年科技、体育或文化活动场所，县市区政府所在地至少建好一所青少年宫或青少年活动中心等青少年学生活动 ...
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《中华人民共和国义务教育法》，加强基础教育，重点加强少数民族基础教育，提高各民族的科学文化素质，结合我区实际情况，制定本办法。关联法规：全国人大法律（1）条 初中三年。有的地方，经自治区教育行政部门批准，可以试行小学五年，初中四年的学制。第三条 义务教育必须全面贯彻国家的教育方针，深化改革，坚持教育为 ...
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到12年，学前教育普及率达到80％，实现高质量的普及九年义务教育，全省初中毕业生升学率达到85％以上，农村大幅度提高接受高中阶段教育比例，高中阶段职业教育 的潜力，盘活存量，积极利用社会资源，发展民办高中阶段教育，有条件的乡镇可以试办综合高中。 9．理顺学制，规范校名，推进中等职业技术教育布局结构调整 ...
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学生进行文明习惯的养成教育、心理健康教育、社会公德和民主法制教育、中华民族优秀文化传统和革命传统教育、基本国情和党的方针政策教育、辩证唯物主义和历史唯物主义 ，允许设立少数民办小学和初中，在此范围内提供择校机会，但不搞“一校两制”。鼓励社会力量举办高中阶段教育和高等职业教育，也可以举办民办普通高等学校 ...
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和社会主义思想教育，近代史、现代史和国情教育，以及革命传统教育、我国优秀传统文化和道德的教育，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵蚀。注意培养 农村“两个文明”建设需要的各种人才打基础；四要积极创造条件，使多数农村初中能及早增加实用技术教育内容，特别是不发达地区，基础教育要适时分流。各地 ...
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