后的资产评估机构进行干预。(三) 明确资产评估机构和评估人员的权利和义务、风险和责任，逐步建立以注册资产评估师出资的合伙制和有限责任公司形式的资产 (财管字(1998)127号)文件执行。(2) 原资产评估机构结余的职业风险基金按照谁占有，谁承担职业风险责任的原则，由资产评估机构与原挂靠单位协商解决。 ...
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建设、招生和学生待遇等方面对民办职业院校与公办学校要一视同仁。依法加强对民办职业院校的管理，规范其办学行为，防范风险。 14. 鼓励和扶持中外合作办学 实际需要的学生、贫困家庭的学生半工半读，分阶段完成学业，使他们免费接受职业教育。 20. 调整专业结构，深化课程改革。根据市场和社会需要，不断调整专业 ...
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的体制下，允许学校所有权和办学自主权分离，各投资主体在学校的发展中利益共享、风险共担。积极推进职业学校后勤服务社会化。六、多渠道筹措资金，增加 考核的重要内容。（二）自治区采取措施扶持农村地区、少数民族地区和贫困地区职业教育的发展，启动“农村富余劳动力转移培训工程”，提高农民进城务工人员就业素质和技能 ...
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补=（该省份基础因素/∑各省份基础因素×权重+该省份投入因素/∑各省份投入因素×权重）×职业院校教师素质提高计划奖补年度资金预算第十条对预算管理体制特殊的地方， 的体制，综合运用各类政策手段，兼顾财政承受能力和政府债务风险防控要求，筹集更多资金用于职业教育发展。第十七条 地方各级财政、教育部门应当按照 ...
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教育部 国家发展和改革委员会 财政部等教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市 。从试点做起，用改革的办法稳步推进，总结经验、完善机制、防控风险。（二）目标任务自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、 ...
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教育部 国家发展和改革委员会 财政部等教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市 。从试点做起，用改革的办法稳步推进，总结经验、完善机制、防控风险。（二）目标任务自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、 ...
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教育部 国家发展和改革委员会 财政部等教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市 。从试点做起，用改革的办法稳步推进，总结经验、完善机制、防控风险。（二）目标任务自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、 ...
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教育部 国家发展和改革委员会 财政部等教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市 。从试点做起，用改革的办法稳步推进，总结经验、完善机制、防控风险。（二）目标任务自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、 ...
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教育部 国家发展和改革委员会 财政部等教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市 。从试点做起，用改革的办法稳步推进，总结经验、完善机制、防控风险。（二）目标任务自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、 ...
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教育部 国家发展和改革委员会 财政部等教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市 。从试点做起，用改革的办法稳步推进，总结经验、完善机制、防控风险。（二）目标任务自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、 ...
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