全市高级中学、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格认定自受理申请期限终止之日起30个工作日1.教师资格认定费：每人120元(师范教育类专业毕业生不 工作日、中级资格证书即办8元23核准下达事业单位专业技术职务(岗位)职数5个工作日无24核准事业单位专业技术职务职位即办无08劳动和社会保障局1 ...
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和实习指导教师实行教师职务和专业技术职务双职称制，聘任后享受相应的待遇。职业高中的教师实行职称指标单列，独立评审评定。中等职业学校在建设教师住房、 直接责任人员，依法给予行政处分。第四十条违反国家规定发放学历证、培训证或职业资格证的，由主管的教育行政部门或劳动行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收 ...
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提出的“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”的要求，加强教师职业道德、创新精神、实践能力、教 学水平的培养和提高。积极开展以骨干 担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。重视职业学校校长培训，逐步实行校长持证上岗制度。到2005 年，全市中等职业学校80％以上 ...
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服务经济、注重效益、分类指导”的原则，经过2－3年努力，使全市中等职业学校专业、层次、结构、质量、效益更加适应区域经济和社会发展需要。(三)适应 有关规定和程序办理聘用制干部手续和职称评审手续。要认真帮助职业院校教师解决实际困难。职业学校的专业课教师及实习指导教师可以评聘教师职务，也可以评聘相应的专业 ...
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按有关规定跨省招生。允许面向农业、为农服务的中等职业学校或专业免试招收初、高中毕业生。各类职业学校要实行学历教育与非学历教育相结合、职前教育与职 教育的管理。县级教育行政部门要切实履行教育人事管理方面的职责，加强对教师的资格认定、遴选、职务聘任、分流调配、考核奖惩等工作的归口管理。进行普通中专学校管理 ...
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要继续认真实施学历证书和相应的职业资格证书制度，进一步加强对学生所学专业相关技能的鉴定工作。高等职业技术学院和省级以上重点中等职业学校应建立相应的职业 院校要高度重视师资培养培训工作，加强“双师型”教师队伍建设。职业院校中实践性较强专业的教师，可以按照相应专业技术职务试行条例的规定，申请评定第二个专业 ...
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教师全员轮训。重视和加强技能型紧缺人才专业教师的培养，培养一批重点专业领域的骨干教师和学科带头人。2010年，中等职业学校专任教师合格率达到80%，“双师型” 、高技能人才从事教学工作的需要，壮大“双师型”教师队伍。职业学校中实践性较强的专业教师，可按照相应专业技术职务试行条例的规定，申请评定第二个 ...
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、2所省级重点、2所市级重点中等职业学校；组建1所技师学院、3所县级职业教育中心；创建2―3个省级、10个市级重点专业。――建立城乡培训网络，大力开展 必须有2个月到企业或生产一线实践，并纳入继续教育内容。科学制定适合职业教育特点的教师编制标准、职业院校教师专业技术职务职称评聘办法。制定和完善兼职教师 ...
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职业资格培训与鉴定。市级骨干“双师型”教师享受市级学科(专业)带头人同等待遇。到2005年，全市中等职业学校85%以上专任教师达到本科及以上学历，其中5%以上专任 中央和省的要求，结合我市实际，各类企业按职工工资总额的2%足额提取职业教育和培训经费，并列入成本开支，其中的1.5%部分由企业专项用于职工 ...
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教育提供必要的编制和时间保障。各级机构编制部门确定的中小学(含中等职业技术学校)教师编制中，可为教师脱产参加继续教育预留5％的编制。省编制部门在为高等学校 专业技术人员占教职工总数的比例应达到80％以上。 16、破除教师专业技术职务终身制。各级各类学校要在定编、定岗、定职责和严格考核的基础上，全面推行 ...
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