，从一点一滴的小事做起，使大、中、小学生的道德修养、文明素质明显提高。3、强化教师职业理想和职业道德教育，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，提高教师 引导教育思想、教育观念的转变。1997年原国家教委与全国教育工会制定了《中小学教师师德规范》，并组织了一系列的学习、宣传和落实工作，今年要继续做好这项 ...
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以“学分银行”为抓手，以信息化技术为载体，形成校际学分互认的教师网络研修，扩大教师受益面和覆盖面。（7）建立中小学教师专业资格标准和评价体系，将 教师队伍建设规划。建立符合辅导员和思政课教师特点的职业准入、工作考核、奖惩激励机制和职业道德规范，推出一批先进典型。推进高校哲学社会科学教学科研骨干研修项目 ...
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以“学分银行”为抓手，以信息化技术为载体，形成校际学分互认的教师网络研修，扩大教师受益面和覆盖面。（7）建立中小学教师专业资格标准和评价体系，将 教师队伍建设规划。建立符合辅导员和思政课教师特点的职业准入、工作考核、奖惩激励机制和职业道德规范，推出一批先进典型。推进高校哲学社会科学教学科研骨干研修项目 ...
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学校人事管理和分配制度，切实加强教师职业道德建设，依法管理教师的从教行为，努力提高校长和教师队伍整体水平。（五）严格规范高中教育管理。指导和督查高中 能够利用远程教育设备和资源备课、上课，能根据需要自制课件。建立和规范中小学教师教育技术能力和考试认证体系。（二）高等教育领域。--加强山西教育科研主干网 ...
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、法制纪律教育、爱岗敬业教育、为人师表教育为主要内容的职业道德教育；建立教师职业道德考核制度，并将考核结果作为衡量教师的重要内容和职务聘任的重要依据；实行 。不再单设乡镇教育办(联校)，可与乡镇中学或中心小学合署办公并合理核定编制。依据中小学教师编制标准，合理调整教师队伍。“十五”期间，严格控制小学 ...
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含地方教材、乡土教材)不得进入学校。加强对中小学教辅用书和学具的管理，纠正发行使用中的不规范行为。改革中小学教材指定出版的方式和单一发行的体制， 队伍建设。以转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，紧密结合基础教育课程改革，加强中小学教师继续教育工作，进一步健全教师培训网络。各地要适当调整教育 ...
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的职业道德和业务水平明显提高。农村教育管理体制进一步完善，基础教育尤其是农村义务教育投入和按时足额发放中小学教师工资的保障机制进一步落实，社会力量办学进一步发展和规范 培训计划，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师。在教育对口支援工作中，援助地区的学校要为受援地区的学校 ...
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。全力建设和用好“就业网”，加速实现毕业生就业服务信息化。建立起更加科学规范的毕业生就业率、待业率公布制度以及相应的就业状况监测制度。 24．面向就业需求 建设，将教师职业道德修养和教学实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据，实行优秀教师和优秀教学成果奖励制度。在普通中小学和中等 ...
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。全力建设和用好“就业网”，加速实现毕业生就业服务信息化。建立起更加科学规范的毕业生就业率、待业率公布制度以及相应的就业状况监测制度。?24．面向就业需求 建设，将教师职业道德修养和教学实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据，实行优秀教师和优秀教学成果奖励制度。在普通中小学和中等 ...
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的良好风尚。（二十七）加强教师职业道德建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力宣传先进教师典型，教育广大教师忠诚教育事业，不断提高思想政治 安心工程，支持有条件的中心镇参照城市安居工程和经济适用房建设政策，解决农村中小学教师住房问题；在偏远镇政府所在地以镇为单位集中建设教师公租房，解决家距 ...
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