发展总体规划，探索完善发展模式。支持公办普通高中、职业中学和幼儿园吸收社会资金合作办学。允许非义务教育阶段的部分学校在不改变公办学校性质、不涉及产权流转 实践学生数达到应届毕业生数的1%左右。成人继续教育和再就业培训工程。建成工学结合的企业职工教育培训体系，对初高中毕业生、城镇失业人员等普遍开展职业 ...
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培训和技能鉴定专业工作小组；(2)开展劳务输出、职业技能培训合作；(3)着手建立粤港澳区域职业技能鉴定交流合作工作机制。3、加强地区劳动者权益保护：(1)建立区域 论坛，分专题、分区域举行论坛。3、开展区域内知识产权宣传、培训及人才教育的合作。 1、建立区域知识产权保护协作机制，打破地方保护，营造和 ...
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，鼓励在职学习，鼓励自学成才，建立政府、单位、个人三方合理负担的教育培训经费投入机制。积极推动学习型组织和学习型社区的建设，提高全民科学文化素质 功能及其支撑和服务体系；推进产学研紧密结合，增进高等学校与科研院所、企业的合作；着力解决关系我省国民经济、社会发展的重大科技问题，加速科技成果向现实生产力 ...
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、技术、基地资源，以“农科教结合”、“三教统筹”作为基本途径服务“三农”。完善县、镇两级农民文化科技教育培训体系，发挥职业院校、乡镇成人文化技术学校等 独立学院的发展，有选择地引进国内知名大学在我省与社会力量按民办机制合作举办独立学院，有效拓展民办高等教育的发展空间。推动非义务教育阶段公办学校依法通过 ...
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工作。鼓励和支持办学质量较好的本科高等学校，利用自身的资源优势与社会力量合作举办独立学院；大力鼓励社会力量以多种形式创办高等学校，积极支持国内外知名大学来粤 等学习型组织，形成一批具有较高发展水平的国家、省、市级社区教育实验区。各类学校、教育培训机构和各种文化设施要有组织、有计划地向社区开放，努力满足 ...
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对民族地区的支持力度，推进民族中小学民汉“双语”教学，提高人口较少民族的教育水平。以输入地全日制公办中小学为主，与所在城市学生享受同等政策，解决农民工义务教育阶段 和培训网络，努力使城乡劳动力人人有知识、个个有技能。2．深化职业教育的教育教学改革。坚持以就业为导向，积极开展订单式培养，大力推行校企合作 ...
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加快建立与地区经济社会发展相匹配的社区教育体系。充分利用社区内的各种教育资源，开展适合社区内各类人员需要的教育培训和技能训练活动，使之成为职业 确定一批重点中等职业学校与甘肃省实行对口支援，选派一批学校管理人员、教师开展校际合作交流。3．坚持助学扶困与奖励优秀紧密结合。按照教育部、劳动部和财政部有关 ...
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网络联盟”，推进“一村一名大学生计划”，为农业科技推广、农村教育培训作出贡献。 3．落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，加大投入，完善保障机制。 ，紧密配合国家高等教育发展和科技创新，加强与国际上高水平高等学校和科研机构的合作，多方筹集留学基金，加大高层次创新人才和学术带头人的选派工作力度。进一步 ...
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、与我省产业结构相配套、与生产技术水平相适应、企业参与建设的省级职业教育技能人才实训基地60个,特色实训基地40个。实训基地建设要采取 机构,广泛开展农民科技教育培训。(二十三)加快民办职业教育的发展,支持中外合作办学。认真贯彻有关法律法规,把民办职业教育纳入职业教育事业发展的总体规划,制定民办学校 ...
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条重要途径。允许公办职业院校利用自己的有形资产、无形资产与企业进行多种形式的合作办学，允许企事业单位采取出租、出售闲置的国有、集体资产等方式与职业院校进行合作 时，要安排一部分农村职业学校和成人学校的建设经费。(十八)企业要依法承担职工教育培训的费用。企业按职工工资总额的1．5％至2．5％提取职工教育 ...
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