教师参加国家级培训。培训对象为中等职业学校的具有中级以上教师职务的专业带头人和骨干教师。培训任务主要由具备相关专业培训条件的全国重点建设职教师资培养培训基地 计划。每年年底，各省级教育行政、财政部门按照中等职业学校教师素质提高计划要求，申报拟资助的学校、专业和经费使用方案，报财政部、教育部审核。财政部 ...
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职教师资培训项目建设，开发80个重点专业的师资培养培训方案、课程和教材，形成一系列具有应用价值和示范作用的中等职业学校教师培训包、校长培训包和公共基础 职业教育，具有高级专业技术职务的专家学者担任。三、项目申报与立项职教师资基地根据教育部、财政部公布的《中等职业学校师资培养培训项目专业目录》及有关要求 ...
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如下意见：一、充分认识建立中等职业学校教师到企业实践制度的重要性组织教师到企业实践是中等职业学校教师在职培训的重要形式，是提高教师专业技能水平和实践教学能力 实践的工作机制。地方各级教育行政部门和职业学校要建立教师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的情况作为教师职务聘任、考核和晋级的重要指标。 ...
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关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2006〕13号）有关精神，“十一五”期间，教育部、财政部支持引导中等职业学校面向社会聘请专业技术 专业素养和较高的技能水平，具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”， ...
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学员不得超过40人。3、我厅将在7月初，向各培训机构提供各专业学员汇总名单。各培训机构应在报到时建立学员报到册，收取《学员信息 电话。附件3：四川省中等职业学校教师省级培训学员信息表 姓名 性别 民族 免冠 标准 照片 出生年月 职教教龄 学历 行政职务 所教专业 毕业学校、专业及时间 送培单位 邮编 ...
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生产建设兵团教育局、财务局，全国重点建设职教师资培养培训基地：实施专业骨干教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容和主干项目。为保证此项工作的顺利 培训的对象必须是中等职业学校教学一线的专业课或实习指导课骨干教师，品行端正，具有中级及以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，年龄不超过 ...
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专业教师；每个专业一般要配备具有高级专业技术职务的专任专业课教师；行业、企业兼职教师应保持相对稳定。（六）有较为完善的专业教学质量管理监控体制、运行机制和基本制度。第八条中等职业学校设置目录外专业，需按照教育部目录专业简介的规范要求，提供500-800 ...
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的进程表、实践性环节教学实施安排、主干课程教学大纲、配套教材等。5、具备该专业必需的开办经费和教室、实验室、仪器设备、图书馆及图书资料、实习(训)场所等 以上的具有高级职务的专业骨干教师，以及实践性教学环节指导教师。外聘兼职教师应保持相对稳定。7、有完善的教学管理条件。(三)中等职业学校设置和调整专业 ...
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本资格条件适用于我省中等职业学校(不含技工学校)、职业技术教育中心、中等职业教育教学研究培训机构在职在岗的教师。第二条基本条件具有一定的理论知识和专业实践经验。具有 严重者，延迟3年以上申报。关联法规：全国人大法律（2）条第四条具备中等职业学校教师资格。第五条任现职以来各学年度考核均为称职以上。第六条 ...
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校企合作等形式开展培训。（五）完成新一轮教师全员培训。制定并实施“上海市中等职业学校‘十二五’期间职务培训学时认定和发证工作的指导意见”，继续实施中 和内涵建设，实现培训模式与“双师型”教师的要求相衔接，培训内容与专业教学标准相吻合。建立完善上海市中等职业学校教师培训网，开发系列培训教材、培训课程指南 ...
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