，全县学前三年幼儿入园率，比“十五”末的85.56%提高了6.5个百分点；率先核定乡镇幼儿园教师编制181名，加大幼儿专业教师招聘和培训力度，实施城乡幼儿教师 、交流、流动等机制。落实教师绩效工资制度，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。加大维护教师的合法权益，不断提高教师待遇，并注重向教学一线教师 ...
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结对帮扶，帮助提高农村地区、边远地区幼儿园的办园质量与水平，促进优质学前教育资源共享。根据需要，按照国家有关幼儿园建设标准，新建、改扩建一大批独立建制 教师培训纳入培训计划，提高专业水平和待遇，改善工作环境和条件，在教师职称评定工作中给予政策支持。2.加快构建特殊教育体系。完善以特殊教育学校为骨干，以 ...
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建设、财政、人事(编办)、劳动保障、物价、卫生、民政、工会、妇联等有关部门要按照国办发(2003)13号和市政府办公厅《转发市教委关于进一步加强杭州市幼儿教育 ，改善农村办园条件，资助农村婴幼儿家长培训，落实农村幼儿园教师福利待遇等。8、鼓励社会力量投资举办民办托幼园所。各级政府要认真贯彻落实《中华 ...
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政府领导和有关部门的支持，切实按照国家和省的政策要求，落实我省生源免费师范毕业生到中小学（幼儿园）任教的岗位。各地在拟制本地中小学（幼儿园）教师招聘 考核录取。在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生 ...
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行政部门和学校要高度重视创建省级示范初中、示范小学、农村示范小学、省级优质幼儿园、重点职业中专学校和普通中学晋级达标工作，在此基础上要发挥学校各自 经费年度审计；国土资源部门要优先安排学校的建设用地；人事部门要优先落实提高教师待遇的各项规定；文化与出版、广电部门要加大宣传力度，营造有利于基础教育改革 ...
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师范院校层次和布局的调整，把师范教育发展的重点转到以培养中学教师的本科教育和培养小学、幼儿园教师的专科教育上。三年内，基本完成三级师范(高师本科、高师 制度，各级党政领导都应有联系的学校，亲自调查和处理存在的问题，在学校建设、教师待遇等方面为教育办实事。要进一步调整和放宽政策，在学校建设的用地、税收等 ...
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发展。实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，以政府投入为主办好具有示范辐射作用的公办幼儿园和乡镇中心幼儿园。充分利用中小学布局调整后的 教育统筹。加强对经济欠发达地区教育发展的扶持，在学校发展、经费投入、教师待遇、扶困助学、人才引进等方面进一步向经济欠发达地区教育倾斜。进一步加大 ...
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义务教育阶段入学率继续保持在99.9%，高中教育阶段入学率达到99.7%。“十五”末上海幼儿园、小学和普通中等学校的在校生分别为28.7万人、53.5万人和99 税收优惠政策，鼓励企业、个人和社会团体捐赠或出资办学。努力改善民办学校教师待遇，保障民办学校学生与同级公办学校学生享受同等的权利。增扩并用好 ...
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从教育教学实践中发现和提出问题、运用科研方法寻找解决问题的途径并能撰写个案、论文的能力；有对教材和学生心理特征的研究能力。5.管理素质：胜任班主任工作， 关于对中小学乱收费等违纪行为的责任追究办法》等有关规定执行。第九章附则第二十六条民办中小学校（幼儿园）教师的管理参照本办法执行。第二十七条本办法自 ...
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民办学校分类管理办法及相关指标体系，对营利性与非营利性民办学校在法人登记、教师待遇、政府扶持、税收政策、退出机制、合理回报等 方面予以分类管理和指导 以培养学生创新精神和实践能力为主旨的发展性督导评估工作。开展提升中小学（幼儿园）课程领导力的督导指标研究。规 范完善督导资格制度，进一步推动督导队伍和 ...
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