现有的中等专业学校、中等技工学校、职业高中三类学校界限，统称为中等职业技术学校。毕业实行统一文凭，就业待遇打破原有界限，进入社会自主择业。鼓励行业、企业举办 作为晋级、晋升职务的必备条件，规定各类教师进修培训时间，严格考核。职业教育、成人教育师资建设要实行专职、兼职相结合，通过培养培训、公开招聘、聘请 ...
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知识的新型农民。中等职业学校学生毕业以后，还可以进一步深造学习，可以接受高等职业教育，也可以进入其他大学或接受成人高等教育，不能堵死这条路子 ，指出：“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者 ...
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专题稿件。 八、各省、自治区、直辖市的稿件中，一般可分概况、基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育五部分。概况部分包括的主要内容是：各级各类教育 。其中应有各级各类学校的基本情况，可用表格形式表述。基础教育部分，入学率、巩固率、毕业率和普及率，幼儿园、小学、中学教师的学历达标率，中、小学生流失率等 ...
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的民族地区县，要切实按照《中共四川省委、四川省人民政府关于转发〈四川省民族地区教育发展十年行动计划〉的通知》（川委发〔2000〕53号，以下 办学主体和投资多元化。6.以农民培训为重点开展农村成人教育，促进农业增效、农民增收。认真贯彻落实《国务院办公厅转发农业部等部门2003一2010年全国农民工培训 ...
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中等教育结构发生了根本性变化，为社会经济发展服务的整体功能不断增强；成人教育发展较快，城乡教育综合改革取得新的进展；高等教育在改革中发展，规模不断扩大， 增加到1000人。采取优惠政策，定额招录内地新疆班的学生到内地师范院校学习，毕业后定向南疆四地州工作。要加强少数民族语言教学的研究和民语言教材建设， ...
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教育系统成为高水平人才向往和首选的国际人才高地之一。1.教育人才规模发展目标。上海教育系统各级普通和成人学校现有教职员工和专任师资队伍规模分别为26.69万人和17. 平均比例（下同）分别达80％、70％、60％和30％以上；非本校毕业教师分别达60％、70％、80％和90％以上；具有海外实践经历教师 ...
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教育系统成为高水平人才向往和首选的国际人才高地之一。1.教育人才规模发展目标。上海教育系统各级普通和成人学校现有教职员工和专任师资队伍规模分别为26.69万人和17. 平均比例（下同）分别达80％、70％、60％和30％以上；非本校毕业教师分别达60％、70％、80％和90％以上；具有海外实践经历教师 ...
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发布的招生计划，自主选择参加以中等职业教育和技能培训为主，以高等职业教育、成人教育和普通高等教育为补充的教育和培训。职业教育期限一般为2年，职业技能培训课时 就业所需知识和专业技能。参加培训的退役士兵，经毕业（结业）考试合格，由教育培训机构按规定颁发毕业（结业）证书；经职业技能鉴定合格，由市人力社保局 ...
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。27．进一步加强社区学院建设，继续开展社区教育实验项目工作。推进社区学校和乡镇成人学校标准化建设工作。进一步促进老年教育的发展。28．加强学习型组织建设 做好本市新生学籍资格复查、注册、审核工作，逐步实现学籍学历、资助帮困、毕业就业一体化信息管理。加强对高校家庭经济困难学生资助工作的指导、管理和服务 ...
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收费批文(复印件)；6.依托单位的法人证书(复印件)；7.《高等学校在京设立现代远程教育校外学习中心申请表》。(二)审核和备案试点高校在每年3月和10月向 部门批准。负责学生的学籍管理，为符合条件的学生颁发毕业(或肄业、结业)证书。 五、北京市教育委员会的管理职责对设立在北京地区的校外学习中心进行审批 ...
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