%,其中本科达到5%;初中教师本科学历达到80%,其中10%经过硕士研究生主要课程的学习;高中和中等职业学校教师全部达到本科学历,其中30%经过硕士 ”教师队伍。通过引进企业、科研单位的科研、工程技术人员到职业学校任教;培训在职专业课教师取得其他专业技术职务或中级以上技工等级证书等办法,到2005年, ...
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学校制定总体发展战略规划、学科和队伍建设规划、校园建设规划的指导。继续扩大研究生培养规模。9、贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》,落实 批学位授权审核工作,积极发展专业学位教育,加强对在职人员以同等学力申请学位工作的管理。认真做好2003年研究生扩招工作。17、创新办学体制,鼓励进行各种 ...
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导师队伍建设,推进培养模式改革,实行弹性学制,突出创新能力培养,全面提高研究生培养质量。 10.加强重点大学和重点学科建设。要切实做好“211工程”建设工作 奖惩的重要依据。 18.加强.高校管理队伍建设。鼓励支持高校管理干部通过在职和脱产学习,提高思想和业务素质,提高管理水平,提高学历层次,成为精通 ...
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力度。积极开展专业学位研究生教育。我校拥有工程硕士、农业推广硕士、工商管理硕士(MBA)和公共管理硕士(MPA)等4种专业学位研究生培养资格,开展了中等职业学校教师和高等学校教师在职攻读硕士学位教育以及同等学力人员申请硕士学位教育。在专业学位研究生培养方面提供服务。进一步加大职业培训力度,建立起为 ...
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研究生基地建设。初步形成符合现代高层次、高质量、高素质人才培养要求,符合安徽研究生教育快速发展要求的培养体系、培养制度和培养机制以及科学合理、符合实际、具有 的新一轮教师全员培训,组织优秀教师高层次研修和骨干教师培训,不断提高在职教师的学历、学位层次和实施素质教育的能力。加大投入,切实保障教师继续教育 ...
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,申请硕士、博士学位的同等学力人员,示范性软件学院工程硕士研究生,委托培养、自筹经费硕士、博士研究生,研究生课程进修班学生等);以本硕连读、本硕 根据国家有关规定,代教育行政部门或自行组织硕士、博士研究生入学考试,专业硕士、博士研究生入学考试,在职人员攻读硕士、博士学位入学考试,同等学力人员申请硕士、 ...
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硕士学位的研究生,任命为副主任科员,定为二十四级;获得博士学位的研究生,任命为主任科员,定为二十二级。(二)其他新录用的工作人员中,具有工作经历的 政治理论、政策法规、业务技能等为基本内容,一般采取初任培训、任职培训、业务培训和在职培训等方式。(一)初任培训是对新录用工作人员进行的培训,一般在试用期内 ...
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省人事厅会同有关院校将于7月3日上午9时,在长安城堡大酒店举办 '2005年在职人员攻读MPA专业学位'新闻发布会暨项目推展会。 五、组织实施1、MPA专业学位是以公共管理学科及其它相关学科为基础的研究生教育项目。公务员在职攻读MPA专业学位是有计划、有组织提高公务员队伍素质的重要措施。对于 ...
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淘汰机制,完善学位论文评价体系和标准,保证培养质量。切实加强全院在学研究生的全面素质教育,把政治思想教育、品德教育和学风建设始终贯穿于培养教育 授权点及一级学科授权的申请,全院将以整体形式统一进行申报。四、推进研究生培养机制改革,试行研究主“奖学金”制度,全面实施“研究助理”、“管理助理”、“教学助理 ...
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培养制度,采取有力措施,提高研究生培养质量。加强研究生院建设。做好第九批学位授权审核工作,积极发展专业学位教育,加强对在职人员以同等学力申请学位工作的管理。认真做好2003年研究生扩招工作。? 17. 创新办学体制,鼓励进行各种办学形式的试验和探索,大力促进民办教育的发展。适应加快经济结构的战略性 ...
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