年7月，作为当年市政府实事项目的个人信用联合征信系统建成开通，面向社会提供个人信用报告。2001年10月，联合征信向企业信用建设延伸，进入拓展阶段。 、行政处罚信息、国资绩效考评信息等。三、行业信用管理和社会诚信活动取得一定进展经过多年的探索实践，本市一些重点行业的信用管理和服务工作已取得初步成效。 ...
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党校和团校，加强积极分子队伍建设。 7．校内教育与校外教育相结合，切实加强社会实践活动。中小学校要认真组织好学生的校外活动，积极建立中学生参加社区服务制度， 、乡党委和政府领导要深入学校开展调研工作，加强与学校的联系，向师生作形势报告，向党员和要求入党的师生讲党课，指导并检查学校德育工作。 中小学德育 ...
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职工教育培训经费。企业发生的职工教育经费支出依法享受税收优惠。企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。第十八条 省人民政府教育、发展改革、人力资源社会 训和企业开展培训提供条件和支持。设区的市应当建设集服务实践教学、社会培训、真实生产和社会技术服务于一体的公共实习实训基地；符合条件的应当建设集 ...
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公布。县级以上地方人民政府应当定期向本级人民代表大会或者其常务委员会报告义务教育工作。第二章 学 生第七条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当 咨询、辅导。第四十四条 学校应当组织学生开展体育、文艺、科技和社会实践活动，有计划地组织学生参观博物馆、科技馆、纪念馆和爱国主义教育基地等场馆。 ...
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专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位 专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。（三）起草与审定。结合实际落实专业教学标准，准确定位专业人才培养目标 ...
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专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位 专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。（三）起草与审定。结合实际落实专业教学标准，准确定位专业人才培养目标 ...
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专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位 专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。（三）起草与审定。结合实际落实专业教学标准，准确定位专业人才培养目标 ...
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专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位 专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。（三）起草与审定。结合实际落实专业教学标准，准确定位专业人才培养目标 ...
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专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位 专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。（三）起草与审定。结合实际落实专业教学标准，准确定位专业人才培养目标 ...
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专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位 专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。（三）起草与审定。结合实际落实专业教学标准，准确定位专业人才培养目标 ...
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