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教育部已发布的《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等文件中，都对珍爱生命、注意安全等提出了明确要求，如要防火、防溺水、防触电、防盗、 生活》课程标准提出让小学生学会健康、安全地生活，愉快、积极地生活，使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，有初步的自我保护意识和能力，要 “认识常见的安全 ...
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行政部门和学校整体工作的重要指标。 五、要深入开展学生安全教育活动。2006年“全国中小学生安全教育日”是3月27日(星期一)，宣传教育主题定为“珍爱生命，安全第一”。地方各级教育行政部门和中小学校要与当地公安机关和共青团、少先队等组织密切配合，围绕主题，深入组织学生开展“全国中小学生安全教育日”、 ...
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发展的要求和学生身心成长的特点，加强中小学生"国家意识、文化认同、公民人格"和珍爱生命的教育，促进中小学生健康人格的形成。要充分利用社区的教育、活动资源， ，让学生感受自然生态保护和休闲，对促进个人身心健康的重要性；二要培养学生珍爱生命的情感。通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，提高学生 ...
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人才培养的首要内容，将思想政治教育和职业素养教育贯穿教育教学全过程，进一步加强以医学职业道德、职业态度和职业价值观为基本内容的职业素质教育，着力培养学生“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤精神，引导学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为从医的神圣职责。实现素质教育与专业教育的有机结合，增加学生 ...
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