（三）推进普通高中教育稳步发展（四）大力发展职业教育（五）着力提高高等教育质量（六）大力支持民族教育发展（七）推进特殊教育发展（八）加快发展 。5.实施优秀人才培养计划，加强高层次人才队伍建设。把中青年教师和创新团队作为建设高素质高校教师队伍的重点，积极对接国家组织实施的“高素质教育人才培养工程”、“ ...
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高中阶段教育普及程度大幅提高；职业教育快速发展，职教大省建设取得实质性进展；高等教育进入大众化阶段，科类结构明显优化，高教强省建设全面启动；教育投入大幅 专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师。以中青年骨干教师和创新团队为重点，建设高素质的高校教师队伍。大力提高高校教师教学水平、科研创新和社会服务能力 ...
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资源社会保障厅、省经济和信息化委、省中小企业厅、省国资委）102.加强高校教师队伍建设。实施“高等学校高端人才队伍建设工程”，构建定位明确、层次清晰、 发展改革委、省教育厅）110.完善扶困助学政策体系。建立和完善从学前教育到高等教育，覆盖公办、民办学校的扶困助学体系。推进生源地信用助学贷款。提高农村 ...
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资源社会保障厅、省经济和信息化委、省中小企业厅、省国资委）102.加强高校教师队伍建设。实施“高等学校高端人才队伍建设工程”，构建定位明确、层次清晰、 发展改革委、省教育厅）110.完善扶困助学政策体系。建立和完善从学前教育到高等教育，覆盖公办、民办学校的扶困助学体系。推进生源地信用助学贷款。提高农村 ...
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、奖励。 四、实施“高中阶段教育发展计划”，为现代化建设输送高素质的劳动者，为高等教育发展提供合格生源(十四)大力发展高中阶段教育。各地要在“两基”整体水平巩固提高的 全部收归县级管理。实行学校工资总额包干，增人不增资，减人不减资。普通高校教师工资部分按生师比12：1和生员比6：1核定。1999年、 ...
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教育较快发展，基本建立城乡职业教育和培训网络。学前教育、高中阶段教育和高等教育规模稳步扩大。现代远程教育覆盖面显著扩大。中等发达地区教育发展水平明显提高。 和轮岗制度。完善职业教育兼职教师的聘任与管理制度，积极鼓励职业院校从行业企业招聘教师。改进高校教师人事管理制度。完善教师岗位分类管理、公开招聘、 ...
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。督导专员应当拥宪法确定的基本原则，具有从事高等教育管理工作经历，熟悉高等学校情况，具有较强的贯彻国家法律、法规和政策的能力，年龄不超过70岁。 政府人事部门所属人才交流服务机构负责管理。民办高校教师职务评聘纳入省级高校教师职务评聘工作范围，参照同级同类公办高校教师评聘办法和有关政策规定执行。(二十二 ...
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上岗、择优聘任的校长选拔任用机制，健全校长考核、培训、激励、监督、流动等制度。改革高校教师职务聘任制度，逐步下放教师职务任职资格评审权；改革 ，更新教学内容，倡导研究性教学，强化实践教学，推行学分制和弹性学制，全面提高高等教育人才培养质量。专栏三：教学改革创新工程基础教育课程改革。广泛应用现代信息技术 ...
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观点，突破部门所有制的束缚，主动与省市的高等教育布局规划相衔接，确定部属高校层次、科类的发展重点，使高等教育的结构、布局更好地适应行业和地区经济 企业。8．在定编定岗基础上，逐步实行全员聘任(合同)制。继续改革与完善教师等专业技术人员职务聘任制，逐步扩大高等学校评聘专业技术职务的自主权。有条件的学校 ...
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法制轨道上健康发展。(二)进一步深化教育体制改革，优化教育资源配置1．加大高等教育管理体制改革和布局结构调整的力度。按照中央的统一部署，通过“共建、调整 引进一批综合大学毕业生、双学位获得者和研究生到校任教。高校教师中具有研究生学历的比例和职业教育教师中“双师型”教师所占比例均应逐年明显提高。4．改革 ...
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