工人和城乡其他从业人员。招收初中毕业生，学制一般二至三年。第十三条 技工学校培养中、初级技术工人。培养中级技术工人的，招收初中毕业生，学制三年；少数 性较强的专业教师，可以为专科学历；从事教学工作多年，经验丰富、教学效果好的教师，其学历要求可以适当放宽；实习指导教师，一般应当具有中等职业技术学校以上的 ...
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农村职业教育。各县(市)区要重点建设1所有特色、有骨干专业，规模在800人以上的中等职业学校。加强对职业学校毕业生就业的指导，利用社会就业服务体系，为毕业生提供 华、盘龙、官渡、西山四区凡评为中小学高级教师专业技术职务的人员，都必须到受援学校或本区内的农村学校支教一年方可聘任。 五、切实加强领导，落实 ...
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升大学的实验班，探索培养优秀拔类人才的机制和途径。 8、高等学校和中等职业学校逐步推行学分制和弹性学制，允许学生分阶段完成学业，允许学生提前或延期毕业 学校建设配套费、开展勤工俭学和兴办校办产业等方面享受与公办学校同等的优惠政策；在教师评定专业技术职务和业务培训、学生升学与就业、表彰奖励等方面，与公办 ...
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考试制度。要将师德修养和教育教学工作实绩作为选聘教师和确定教师专业技术职务的主要依据。坚持依法从严治教，加强教师队伍管理。20、严格掌握校长任职条件，积极推行 充分发挥县、乡、村三级成人教育办学网络的作用，形成以区县办中等职业学校、中等成人学校为龙头，乡镇成人教育中心为骨干，村农民文化技术业校为基础的 ...
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的骨干教师和专业带头人。继续推进重点学校、重点专业和重点实习实训基地建设，加强骨干示范学校建设。到2007年，全省建设120所左右省级重点中等职业学校， 、重实绩、重贡献的分配激励机制。加强教师职业道德建设，将教师职业道德修养和教学实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据。全面推行 ...
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、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学。采取有效措施，大力开发优秀的教育教学软件。运用现代 。注意吸上企业优秀工程技术和管理人员到职业学校任教，加快建设兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型”教师队伍。地方各级人民政府要多渠道筹资设立骨干 ...
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设施、设备达到省定教玩具配备标准。 5 特教学校（班）2分，幼儿园3分。 C32、中等职业学校具有与开设的专业设置相配套，满足教学要求的实验、实习设施 初中专任教师具本科及以上学历达40%，普通高（完）中，中等职业学校专任教师具本科及以上学历分别达80%、60%以上，以2007年为基准，以后每年以5个 ...
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、取得较大成绩的或具有较大发展潜力的年轻优秀人才。中等职业学校主要选拔中等职业学校从事教育教学工作的教师。选拔的重点是具有较高的教学和学术水平，在 教育教学改革中有所建树；4、具有相应的教师资格；5、高校和中专学校教师具有副高级以上专业技术职务，中小学、幼儿园教师具有国家规定的合格及以上学历且具有中学 ...
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学生招生工作，加强涉外教育监管与指导。大力加强汉语国际推广工作，继续扩大汉语教师志愿者派出规模。支持省内高校在国外建成1至2所孔子学院。加强境外捐赠 做好义务教育阶段家庭经济困难学生资助工作的同时，启动高中阶段学校家庭经济困难学生资助工作，对中等职业学校的贫困家庭学生和选学农业等艰苦行业的学生实行学费 ...
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管理规定》(二)核准4项1、全市中等及中等以下各级各类学校年度招生计划依据：《中共中央关于教育体制改革的决定》2、市属学校教师资格认定依据：国务院《 项1、组织全市性中小学生夏(冬)令营活动2、幼儿园、民办小学申办审批3、职业学校招生专业设置(二)核准6项1、幼儿园、小学招生广告2、校办企业税收认证3 ...
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