今后六年内,全市逐步做到50至70%的初中毕业生进入中等职业学校或职业培训中心。到2000年各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例平均达到60 扔有1至2名达到县级优秀水平的骨干教师。要建立多渠道充实职业教育专业师资的制度。由政府统筹,根据专业教学需求从各行各业的优秀人才中先调骨干专业 ...
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学校(班)由市人民政府审核,按国家规定审批。第八条职业培训机构、中等职业技术学校的设立、变更和终止,由教育、劳动行政主管部门按各自的管理权限审批。 技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师,有关单位应予支持并提供方便。职业学校、职业培训机构实行评定教师职务和其他专业技术职务任职资格的制度,有关部门 ...
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学校(班)由市人民政府审批,按国家规定审批。第八条职业培训机构、中等职业技术学校的设立、变更和终止,由教育、劳动行政主管部门按各自的管理权限审批。 技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师,有关单位应予支持并提供方便。职业学校、职业培训机构实行评定教师职务和其他专业技术职务任职资格的制度,有关部门 ...
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本科化,小学教师学历大专化。提升职业教育发展水平。创办1所国家级职业教育学院,办好15所省部级示范性中等职业学校,建设30个特色骨干示范专业,打造 最低工资标准。探索建立机关事业单位职工收入随财力增长而增长的机制,规范职务消费,推进福利待遇货币化改革。加强个人收入信息体系建设。(三)扩大社会保障覆盖面 ...
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加快构建农村中小学现代远程教育体系,实现农村教育的跨越式发展。推进普通中小学和中等职业学校的信息化建设,继续加强高等学校信息化环境建设,促进优质网络教育资源的整合与 作用。到贫困地区支教人员的工资,由支援地区的财政负担。受援学校教师到支援学校学习培训的费用原则上由支援地区财政负担。对口支援应突出重点, ...
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个重点专业。统筹安排各级各类职业教育实习实训基地建设投入,重点建设一批高水平实训基地,进一步提高10个职业教育实训基地的装备水平。建立中等职业学校贫困 人才的体制、机制与政策。在市属市管高校全面推行教师职务聘任制度改革,在职业院校和成人院校启动教师职务聘任制度改革试点,积极探索管理人员职级制改革。研究 ...
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主要的实践性教学环节。它对培养学生实践能力,适应工作环境,培养职业意识和职业道德,具有重要作用。学校各级领导必须予以充分重视。2、实习计划应根据教学计划的 丰富而有意义,开展正常,有记录,有总结。 第四章 教师业务管理二十一、煤炭中等专业学校教师必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持四项基本 ...
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4.推进培养模式变革。推动普通高中教育和中等职业教育互相渗透,充分利用中等职业学校的实训基地,加强普通高中学生的职业技能训练。加强高中与高校以及科研 师资短缺和结构问题开展专项培训计划,落实市区优质师资支教帮扶对口郊区计划,加强新农村教师专业发展培训。设立特殊教育、民族教育、艺术教育、终身教育等专门类 ...
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素质评价的顺利实施。六、大力推进职业教育发展,培养高素质技能型人才19.积极实施示范学校和骨干专业建设工程。进一步调整中等职业学校布局,市直和每个县级市都要 ,从事有偿家教,师德考核不合格的,3年内不得晋升高一级教师职务,取消荣誉称号,教师职务降职聘用;情节严重的,予以解聘。24.加强师资队伍的培养和 ...
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队伍管理。县级教育行政部门应与人事部门搞好衔接,切实做好农村中小学教师资格认定、招考聘用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核奖惩等工作。三、严格落实 办发〔2004〕68号)精神,按每班城市5000元、农村4000元的标准拨付中等职业学校专业教学经费;认真落实中共山东省委、山东省人民政府《关于大力发展 ...
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