详细规定已发有关各校)；两地的大学可继续通过校际交流的形式，互派研究生或联合培养研究生。 四、重点支持两地的大学开展校际合作。特别是高新技术研究与开发。 培训课程，应按照隶属关系，报省部级教育主管部门审批；开设成人兼读(函授)、全日制学历教育、合作办班或办学，由主管部门审核后，报教育部审批，并报国务院 ...
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行政部门分别设立“国家助学贷款贴息专户”。三、国家助学贷款财政贴息对象为全日制本、专科学生和研究生及第二学士学位学生中经济确实困难的学生。纳入财政贴息范围的 ，并鼓励学生使用一般商业性银行助学贷款。四、国家助学贷款操作程序为：全日制经济困难学生均可向学校提出资助申请。学校可对特困生按比例分别实施国家 ...
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、国家助学贷款的申请人必须是申请贷款的普通高等学校中的贫困学生（包括全日制本专科生、高职生、研究生和第二学位学生）。基本条件是：学生及共同生活的家庭成员的 城市相关文件的规定为准。八、国家助学贷款申请比例，原则上按申请贷款学校全日制学生总数的２５％控制。贫困学生申请贷款的数额，原则上每人每学年不超过 ...
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一利国利民的好事办好，切实做到“不让一个大学生因经济困难而辍学”。第三条开展国家助学贷款的学校为全区普通高等院校，贷款对象为普通高等院校经济困难的在校全日制本专科生（含高职生）、研究生和第二学位学生。贷款基本范围为在校贫困生的学费、住宿费和生活费。第四条开展国家助学贷款 ...
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等。４．科学研究、投资管理研究、基础理论研究、应用理论研究、政策研究、培养研究生等。５．统计专业：建设银行各项业务统计。档案、教学、翻译、编辑出版、 调做其它工作，享受新职务的工资待遇。第十六条国家教委承认的全日制正规大、中专院校毕业生（含研究生），见习期满经考核合格后按专业技术职务试行条例的规定确定 ...
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，要由现在的百分之四十五提高到百分之五十以上。五年内，力争培养各类全日制中等职业技术学校毕业生１１００万人，比“七五”时期增长百分之三十。同时，要广泛 。 普通高等教育。要合理调整结构，大力提高教育质量和办学效益。“八五”期间，研究生教育和本科教育要在基本稳定现有规模的基础上，进行适当充实、配套和加强 ...
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由当地教育行政部门负责。第十条 主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与 省考委或地市考委指定的单位办理报名手续。第二十二条 已经取得高等学校研究生、本科生或专科生学历的人员参加高等教育自学考试的，可以按照有关规定免考部分课程 ...
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思想政治素质好，遵纪守法，品行端正，吃苦耐劳；热爱人大工作，具备良好的职业道德；具有正常履行岗位职责的身体条件；具有全日制大学本科及以上学历；年龄在30周岁以下（1987年1月1日以后出生），硕士研究生及以上学历放宽到35周岁（1982年1月1日以后出生）； ...
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辅修专业制度改革。促进复合型人才培养，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。高校应研究制定本校辅修专业目录，辅修专业应与主修 答疑、协助实习实践等教学辅助任务，主要由没有教学经历的新入职教师、研究生、优秀高年级本科生等担任。高校应建立健全助教岗位制度，完善选拔、培训、评价 ...
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辅修专业制度改革。促进复合型人才培养，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。高校应研究制定本校辅修专业目录，辅修专业应与主修 答疑、协助实习实践等教学辅助任务，主要由没有教学经历的新入职教师、研究生、优秀高年级本科生等担任。高校应建立健全助教岗位制度，完善选拔、培训、评价 ...
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