和使用、津贴发放以及国际交流等。同时要深化学校内部管理体制改革，通过学校内部机构、人事制度、分配制度和后勤管理改革，进一步调动教职工的积极性，促进高等学校建立和 。各级领导干部应经常深入学校，调查研究，解决实际问题，定期向师生作形势报告。各地应认真总结交流本地区落实教育优先发展战略地位、实施《纲要》的 ...
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，市直各委、办、局(公司)：《福州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》已经市十二届人大四次会议审议通过，现印发给你们，请认真组织 监督和执法力度，制止乱砍滥伐林木、毁林开垦等行为。完善林业分类经营管理体制，深化林权制度改革，积极落实森林资源管护经营责任制和森林资源多元投入机制。全面实施天然林资源 ...
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管理人才和复合型人才供给不足。３．人力资源管理能力有待加强。劳动人事制度改革滞后。部分单位人事管理只重使用，不重培训开发。地方保护主义、单位部门所有的 “公开、平等、竞争、择优、合作”的良好用人环境。１．推进领导干部管理制度改革。重点是深化领导干部选拔任用制度改革，引进竞争机制，使优秀人才脱颖而出， ...
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、富裕文明、和谐稳定、山川秀美的新山西的经济社会发展总体战略。“规划纲要”还确定了走新型工业化道路，调整经济结构，转变经济增长方式，推进特色城镇化 的激励机制,使之在高新技术产业化和行业技术创新中发挥骨干作用。深化转制科研机构产权制度改革,尽快在转制科研机构建立“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅 ...
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使用、津贴发放以及国际交流等。同时要深化学校内部管理体制改革，通过学校内部机构、人事制度、分配制度和后勤管理改革，进一步调动教职工积极性，促进高校建立和 是近代史、现代史教育和国情教育、法制教育，特别要按照中共中央《爱国主义教育实施纲要》的要求，进行中华民族传统美德和革命传统教育，培养和造就德、智、体 ...
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本地、本单位实际，认真贯彻实施。浙江省教育现代化建设纲要(2000－2020年)为认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省第十次 阶段完成学业。高、中等学校要加快推行学分制。13．改革招生考试和评价制度。加快推进高考制度改革，从2000年起实行“3＋X”高考科目设置，突出 ...
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，人才结构与经济结构基本适应，人才队伍的整体素质明显提高。人事制度和人才管理体制改革取得新进展，努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人 的综合实力和整体水平。(三)建立健全人才激励、保障和培训教育机制大力深化分配制度改革，逐步实现分配形式的多元化。贯彻落实“把按劳分配和按生产要素分配结合 ...
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建设，建立教职工代表会议为主要形式的民主管理与监督制度。把学校内部管理体制改革同深化教育教学改革相结合，学校实行教学目标责任制。要进行人事制度的改革，在不突破定编的前提下，依照条件公开、平等竞争、择优上岗、合理组合的原则，对教师、干部实行聘任制，对工人实行合同制。对于待聘 ...
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建设，建立教职工代表会议为主要形式的民主管理与监督制度。把学校内部管理体制改革同深化教育教学改革相结合，学校实行教学目标责任制。要进行人事制度的改革，在不突破定编的前提下，依照条件公正、平等竞争、择优上岗、合理组合的原则，对教师、干部实行聘任制，对工人实行合同制。对于待聘 ...
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世纪人才开发培养国际合作规划纲要》，对开展多种形式的出国留学和境外培养作出了规划。到“九五”末期已从党政机关中青年干部、企业领导干部和各类专业技术人员中选拔 能降，优秀人才脱颖而出的新机制，实现人力资源的优化配置。（３）深化国有企业人事制度改革。以建立适合企业特点的领导人员选拔、任用、激励、监督机制为 ...
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