的投入，但更重要是学校领导、教师、学生长年累月辛勤奋斗的结果。特别是学生毕业以后在国家的各个建设岗位上乃至在国际上体现出了公认的信誉。同时这种学校 中等职业学校毕业生中有一定比例(近期3％左右)可进入高等职业学校学习；普通高中毕业生除进入普通高等学校外，多数应接受多种形式的高等职业教育，提高素质。33 ...
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大陆）普通高等学校联合招收华侨、港澳台地区学生简章》的通知教育部 外交部 公安部 国务院侨务办公室教育部 外交部 公安部 国务院侨务办公室关于印发《内地（祖国大陆）普通高等学校联合招收华侨、港澳台地区学生简章》的通知教学［2006］3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、招生委员会办公室、公安厅（局 ...
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组织和个人在本行政区域内利用非国家财政性经费，面向社会举办幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校及文化教育、职业技能培训机构（以下统称民办学校）的活动 ，身体健康，具有国家规定的相应学历和教师资格证书。1．幼儿园正、副园长应当具有幼儿师范学校毕业及其以上学历。2．小学正、副校长应当具有中等师范学校 ...
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组织和个人在本行政区域内利用非国家财政性经费，面向社会举办幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校及文化教育、职业技能培训机构（以下统称民办学校）的活动 ，身体健康，具有国家规定的相应学历和教师资格证书。1．幼儿园正、副园长应当具有幼儿师范学校毕业及其以上学历。2．小学正、副校长应当具有中等师范学校 ...
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子女接受义务教育工作，保障外来务工就业人员子女在公办学校接受义务教育的权利。二、高中阶段学校招生工作（一）在坚持综合评价、公开公正、择优录取原则的基础上 条件。评价结果作为衡量学生达到毕业标准和高中阶段学校招生录取的重要依据。（二）进一步深化招生制度改革，积极探索普通高中学校指标生分配、优秀初中毕业生 ...
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防止假学历证书和不符合认定条件的学历蒙混过关。特别要强调高中毕业学历和其它非师范类中等职业学校毕业学历不能作为认定幼儿园、小学教师资格的合格学历； 放到县。 5、各市应尽早开展对应届师范类毕业生的认定工作。可结合所在地普通高等学校和幼儿师范学校师范类毕业生数，提前开展证书申领和发放工作。证书申领与发放 ...
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学校在五月中旬组织该校全体初三毕业生进行一次学业考试，学业考试的结果作为学生是否毕业的依据之一。考试的科目、内容、方式参照当年《广州市中小学招生考试工作意见》 穗学校初三毕业生综合表现评价工作由新穗学校组织实施，其结果作为学生是否毕业和普通高中录取的依据之一。（四）新穗学校组织的学业考试成绩不作为高中 ...
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师资队伍建设方面存在教师人事制度改革滞后，教师数量不足，年龄结构失衡，优秀高中教师严重缺乏等问题。 4、随着教育规模的扩大，行政管理力量在教育监管 学校升学率在现在90%的水平上，提高5个百分点，达到95%以上。在保持普通高中招收比例70%左右的同时，稳步推进初中毕业生向职教分流。高等教育毛入学率达到 ...
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学校合理规模招生。高中不违背“三限”政策招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。16.认真执行《山东省普通中小学学籍管理 考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门 ...
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的精神；通过文化教育，分别使学员在规定的课程上达到相当于全日制小学、初中、高中毕业水平。通过技术业务教育，使学员分别掌握本工种初、中级技术工人应知 一部分适宜做教学工作的干部、工程技术人员和每年分配一部分大专毕业生担任，也可从普通学校调配部分教师和从社会上聘请一部分教师任专职教师，同时可根据需要选聘能 ...
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