履行《上海市中小学教师守则》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教书育人，加强师德修养，不断提高教育境界和使命感。尊重学生的人格与个性差异，努力建立平等民主的师生关系。第二十三条认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，全面完成在职教师岗位培训、 ...
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请按照执行。在执行过程中有何意见或建议，请与市教委教研室联系。 上海市教育委员会二○○八年五月九日 关于加强中小学校课程管理的若干意见（试行） 依据教育部《 教师发展的考评制度、激励机制和以学校为基地、立足课改实践的多元化的继续教育制度，支持教师专业化素养持续提升。23．学校应加大对教学仪器、设备、 ...
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工作，建立教师专业能力提升机制，促进本市中等职业学校内涵发展，为提高中等职业教育质量奠定坚实的师资基础。二、工作目标"十一五"期间，根据教育部师资素质 训中心进行，其中企业实践课时不少于总课时数的30%。上述培训学时计入教师继续教育240或540培训学时，企业实践课时可折算计入教师到企业实践记录。五、 ...
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或函授班等方式，解决目前通用技术课程教师的培养和专业技术培训等问题。(五)教育行政部门将会同人事部门研究建立通用技术师资队伍建设机制，设立通用技术教师(含技术实验教师) 。目前可参照理科教师的标准为其核定工作量、确定职称评定标准，将其纳入继续教育及评先、评优等相关体系中，并给予适当倾斜，鼓励教师在通用 ...
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上海市教育基建管理中心、上海市青少年校外活动营地——东方绿舟、上海市普通话测试中心、上海老年大学、上海市教育科技服务中心、上海市高校浦东继续教育中心、中共上海市科技教育工作委员会党校、上海教育会堂、上海市教育发展基金会、上海高校后勤服务中心、上海交通大学附属中学、上海市实验学校、上海市行政管理学校、 ...
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培训中心为主承担的各类培训项目，由北京市高校师资培训中心根据市属市管高校师资教育技能培训的实际需求，制定培训计划和考核办法，并负责培训项目的实施及 的检查指导。 第十条教师培训应根据培训层次和培训形式进行考核，培训学时计入继续教育学时。考核的具体内容及形式由高等学校(培训人员派出单位)与负责培训的单位 ...
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（沪 教委高〔2010〕26号，以下简称“26号文”，）进一步加强成人高等学历教育管理，规范办学行为，完善质量保障机制，促进上海成人高等教育事业健康发 展，我委 名称、授课时间、授课地点、授课老师、专业年级等。二、各高校成人教育学院或继续教育学院可推荐1名负责人作为抽查组专家成员，并填写回执（见附件） ...
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、网络化水平。四、加强档案队伍建设，创新立足民生、形式多样的服务手段 随着教育事业的改革发展和各直属单位的建设发展，档案事业的规模日益扩大、档案内容 保持专兼职档案员的相对稳定和工作的延续性，对专兼职档案人员加强继续教育和专项培训，提倡终身教育，强化创新意识和创造性思维，提高他们的业务水平和综合能力。 ...
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咨询机构的登记注册；劳动和社会保障部门负责心理咨询职业技能培训和鉴定；教育部门负责教育系统内部心理咨询的管理，共同促进大众心理素质和心理健康水平的提高。 咨询机构应建立健全督导体系，按照有关行政部门的规定加强对从业人员的岗前培训和继续教育。第十条心理咨询机构应当妥善保存求询者的有关资料，保存期限自受 ...
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三峡学院对口帮扶万州区、开县、城口县；长江师范学院对口帮扶丰都县、彭水县；重庆教育学院对口帮扶巫溪县、武隆县。二、进一步落实支教学生的专业及数量本学年度 专业与数量，并于7月20日前将支教学生名册和支教学校安排报送市中小学教师继续教育中心。三、切实做好实习支教学生的派遣工作今年的顶岗实习支教工作时间紧 ...
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