沟通的综合课程实验，努力构建人才成长的“立交桥”。 三、深化职业教育管理体制和办学体制改革(七)强化政府对职业教育的统筹。建立政府牵头、有关部门参与的联席会议制度 的制度，实行培训、考核、使用、待遇相统一的政策。鼓励企业与职业学校联合办学，积极为职业学校提供兼职教师、实习场所和设备，支持企业在职业学校 ...
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乡镇一所，每所学校服务人口2万人左右，人口较少的乡镇在县政府统筹下联合办学，平原地区一般应达到18个班，每班50人左右，在校生不少于900人， ，每所高中服务人口一般不低于6万人，在校生不少于2000人。城市市区中小学办学规模由各市根据本地的实际情况自行确定。新建居民小区和旧城区改造必须配套建设初中、 ...
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四条学校应积极开展勤工俭学，培养学生热爱劳动、热爱集体的品德。勤工俭学的收入主要用于改善办学条件。第三十五条学校校舍、财产及设施等依照《吉林省校园、校舍保护管理条例 。第五十条有条件的企业、事业单位应按规定单独或联合举办小学、初级中等学校。凡已单独或联合办学的单位，应坚持办好，不得任意撤销，停办或缩小 ...
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授权点建设，加强研究生精品课程、精品教材建设与科研信息资源建设，积极推动产学研联合培养研究生基地建设，为研究生创造良好的研究性学习、科研和学术交流环境。加强 、全面发展的学习环境。在全面建设“区域教学联合体”基础上，深入推进高等学校之间联合办学，课程互选，教师互聘，学分互认，全方位实行资源共享，使学生 ...
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合作举办高水平的职业学校或职业培训机构。 三、加大教育教学改革力度，提高办学质量(一)全面实施素质教育。加强职业道德教育、文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育 教育的资助和捐赠，可在应纳税所得额中全额扣除。鼓励企业与职业学校联合办学，为职业学校提供兼职专业教师、实习场所，参与相关专业的课程教材建设 ...
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文化技术学校。各类成人学校要加强同普通学校、职业学校的联系与合作，提高办学效益，努力办出成人教育特色。 (5)加强教育发展的统筹规划，合理调整教育 教育综合改革实验县和“燎原计划”示范乡(镇)工作。在城市积极推行学校与企业的联合办学。企业教育综合改革要在试点的基础上全面推进。 (10)积极推进中等专业 ...
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。调整农村中小学布局，提高教育资源配置效率。建立农村中小学危房改造长效机制，改善办学条件。加强对农村教师的培训，实行城市教师到农村学校交流支教制度。加快 龙子湖高校园区建设，完善各高校园区的配套设施。吸引国内外名牌大学到郑州联合办学或设立分校，带动高校提升教育和科研水平。大力推动地方高等教育发展。探索 ...
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，也不得跨隶属关系下达和调整年度本科、高职(专科)招生计划。高等学校不得借联合办学的名义，设立分校、校外办学点或将高层次学历教育安排在低层次学历 点意见》(教职成[2002]2号)中关于五年制高职以独立设置的职业技术学院为主要办学主体的精神，自2006年起：各类中等职业学校不得单独举办五年制高职教育； ...
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机构及学术团体以提高继续教育的效益和质量为目的，实行各种形式的联合办学，提倡有计划、有组织的委托办学，建立生产、科研、教学相结合的协作关系。 第十一条 声像和函授等多种形式实施。 第十三条大学后继续教育要保证质量，注重效益。各办学单位须建立和健全管理机构和制度；精心设计教学计划和教学大纲；配备（含聘请 ...
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学校。鼓励机关、企事业单位、社会团体创办各种类型的老年学校。拓宽办学渠道，提倡联合办学。积极创新老年教育形式。充分利用广播、电视、互联网等传媒， 教育事业；可以采取“财政支持一点、学校自筹一点、社会赞助一点”的办法，增加办学经费；可以通过有关优惠政策措施鼓励单位和个人捐资兴办、资助老年大学(学校)。 ...
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