12年或累计工龄15年以上;2、技工学校或其他中等职业技术学校毕业或经自学、职业培训获得同等学历,取得本职业高级职业资格证书后并连续从事本职工作3年以上者;3 3年以上者;3、取得讲师专业技术职务,并长期在职业技术院校(或技工学校,下同)教学一线从事实习指导教学;4、取得一级实习指导教师资格,并在职业 ...
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,积极推进城镇和其他经济发达的地方逐步普及高中阶段教育。保持普通高中与中等职业学校的合理比例,促进协调发展。启动示范性普通高中建设工程。努力建设一批高 纳税人通过非营利性的社会团体和国家机关向农村义务教育的捐赠,在应纳税所得额中全额扣除。对民办学校在招生、教师职务评聘、教研活动、表彰奖励等方面与公办 ...
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的需要,遵循教育自身发展的规律,积极调整高等、中等和初等学校布局,调整高校、职业学校的专业结构和学科设置。加强高校重点学科、重点实验室、重点 人才市场的作用,加大大中专毕业生市场化配置力度。加大学校人事制度改革力度,实施教师资格制度,全面实行专业技术职务聘任制和全员聘用制。加快高校后勤社会化改革,积极 ...
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教育教学实践等方面的培训,包括对非师范专业的毕业生进行的教育理论和学科教学法的培训。教师职务培训,是按教师现任职务的职责、任职条件的要求和高一级职务 对教师的继续教育进行辅导,保证继续教育的质量。第三,教师进修学校和中等师范学校师资培训部是开展教师继续教育的重要基地,要在教育行政部门的指导下,通过调查 ...
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。继续完善校长负责制,有条件的单位可试行校长公开招聘,实行教师聘任制和职工合同制,建立人员能进能出,职务能上能下的用人机制。逐步实行以岗定薪、岗变薪变 点培训机构。四、政策措施(十二)批准的技工学校(包括省、部级及国家重点技工学校、高级技工学校)主要承担中等职业资格教育培训,培养高、中级复合型技术技能 ...
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县(含区,下同)教育行政部门所属的幼儿园、小学、中学、特殊教育学校、中等职业技术学校、高等专科学校的教师管理。第三条 市、县教育行政部门负责本行政区域内教师 的范围原则上是小学高级教师和中学一级、高级教师。鼓励新招聘的教师到农村学校或者薄弱校任教。中小学教师在申报晋升中学高级专业技术职务时,应当具备在 ...
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教学效果(含合格率、优秀率)情况和论文情况等。中等规模以下(一般指少于12个教学班或600名学生)的学校,申报者要在全体教师会上进行述职;大规模的学校, 是否完整提交,各类表格中的必填栏目(专业技术工作经历、业绩成果、论文和时效等)是否出现空白,是否存在隐瞒或虚报行政职务、未填报负面情况等现象。四是 ...
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文化、卫生等下乡支农活动,通过完善精神物质奖励、职务职称晋升、定向免费培养等措施,引导更多城市教师、医师、工程师及其他科技人员支援农村。10、大力 安全工程。逐步改善贫困地区农村学生营养状况。大力发展中等职业教育,落实中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策。改善农村医疗卫生条件,完善 ...
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成人学校是随经济、社会发展应运而生,通过开展文化教育、实用技术培训、职业技能培训、农村富余劳动力转移培训等工作,为农村的乡镇企业发展、农业科技推广、产业结构调整等发挥 镇(乡)成人学校教师编制原则上按所在乡(镇)总人口万分之一点五到万分之二配备。镇(乡)成人学校的教师在职务评聘、专业技术考核、福利保障 ...
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、县(含区,下同)教育行政部门所属的幼儿园、小学、中学、特殊教育学校、中等职业技术学校、高等专科学校的教师管理。第三条市、县教育行政部门负责本行政区域内教师 的范围原则上是小学高级教师和中学一级、高级教师。鼓励新招聘的教师到农村学校或者薄弱校任教。中小学教师在申报晋升中学高级专业技术职务时,应当具备在 ...
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