尽贷”，保障家庭经济困难学生的受教育机会。2、重视解决进城务工人员子女就学问题。坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主”的原则，切实保证进城务工人员随 教育管理方式。建立学校、家庭、社会共管的机制，促进农村留守儿童健康成长。（三）深化教育体制改革1、深化人才培养体制改革。更新人才培养观念， ...
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尽贷”，保障家庭经济困难学生的受教育机会。2、重视解决进城务工人员子女就学问题。坚持“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主”的原则，切实保证进城务工人员随 教育管理方式。建立学校、家庭、社会共管的机制，促进农村留守儿童健康成长。（三）深化教育体制改革1、深化人才培养体制改革。更新人才培养观念， ...
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改造和完善教育信息化基础设施，提高终端设施普及水平，实现多媒体班班通。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。建设涵盖各级各类教育的远程教学支撑系统 统筹、部门联动、社会协调的工作机制，切实解决留守儿童生活、心理和学习等方面的问题，促进农村留守儿童健康成长。开展规范办学行为，减轻学生课业负担 ...
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权益。积极动员社会力量开展关爱活动，解决农村留守儿童在学习生活中的具体困难和亲情缺失带来的家庭教育与心理健康问题。9．加强网吧、网络游戏和网络 沉迷网络游戏。扫除网络不良信息，打击淫秽色情网站，有效解决未成年人网络伤害等问题。10．推进“食品放心工程”，保障未成年人的食品用品安全。按照国务院分工要求， ...
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心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予心理帮助的学生，积极化解学生各种心理问题，监控并防范各种突发事件对学生可能产生的影响。第十条主动开展网上思想 。五、构建学校、家庭、社会“三位一体”德育网络第十八条高度关注和重视农村“留守儿童”的教育和管理问题。我市外出务工者较多，教育部门和学校要高度关注“ ...
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均衡发展评估报告和督导报告。专栏 17 推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题改革试点推进义务教育学校标准化建设，探索城乡教育一体化发展的有效途径。创新体制机制 配齐配好生活和心理教师及必要的管理人员，研究解决寄宿制学校建成后出现的新情况、新问题。建立政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和 ...
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农村寄宿学生义务教育保障水平。逐步配齐农村寄宿制学校生活和心理健康教育教师及必要的管理人员，满足农村留守儿童需要。加强城区及其周边学校建设，逐步推行“小班化 均为每班50人），逐步解决“大班额”问题；实施农村薄弱学校及附属设施建设。集中支持县以下农村留守儿童寄宿制学校学生宿舍新建或改扩建，逐步解决学校 ...
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社会的发展，教育公平是社会公平的重要基础，日益成为人民群众普遍关心的现实问题，进一步推进以教育均衡发展为主的教育改革，保障教育权利平等与机会均等， 的受教育权。各县(市、区)要认真做好贫困家庭学生、进城务工人员子女、农村留守儿童和残疾少年儿童等弱势群体义务教育工作。要扶持贫困地区、民族地区教育，切实 ...
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发展规划。加强教育事业统计工作。2.精心实施重大教育发展项目。组织实施义务教育学校标准化建设工程、学前教育发展三年行动计划、关爱进城务工人员子女和农村留守儿童行动计划、特殊教育学校提升工程、职业教育基础能力建设工程、高等教育质量提升工程、社区教育行动计划、教师素质提升工程、教育信息化工程、扩大教育 ...
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保健覆盖率达到92%以上，儿童七苗单苗接种率达到95%以上。 (2)加强对儿童的心理健康教育和服务，提高儿童心理健康水平。 (3)改善农村儿童卫生保健服务，提高 。其职责是：制定监测评估方案；审评年度统计监测报告，对重点、难点问题进行分析，提出意见和建议；定期进行阶段性评估，提交监测评估报告；指导各地 ...
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