实施。市、区、县级市人民政府应设立由有关部门组成的职工(成人)教育委员会，负责统筹、协调职工教育工作。政府其他各有关部门，负责管理各自职责范围内的 职工代表大会或职工大会审议后，采取有效措施组织实施；(三)制定和建立本单位职工教育培训制度；(四)配备必需的教师和管理人员，依法保护其合法权益；(五)筹措 ...
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一所示范职业学校。同时全省要建设一批骨干专业。至2010年全省高中阶段职业教育在校生与普通高中在校生比例达到6∶4，全省建设省级以上重点职业学校260所以上 教育资源，积极开展农村实用技术培训，农村的成人教育和扫盲后的教育要渗透职业教育因素。农村劳动力要通过职业教育，掌握一至二门实用科学技术。每个县的 ...
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扩大规模、合理布局、改善条件”的原则，根据人口出生率、城市人口的增加和教育发展规划以及我市企业中小学剥离的情况，合理调整我市城区基础教育学校网点布局。第 面向市场和社会开办专业。实行普通教育与成人教育并举，学历教育与非学历教育并举。加强与名牌高校合作，搞好“北大”远程教育基地。第十条坚持以“政府办学为 ...
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人才，为加快农业产业化经营工作提供人才保证和智力支撑。 (二)充分发挥农业职业教育在农科教结合中的积极作用。农科教结合是实施“科教兴省”、“科教兴农”战略的有效 一类农业职业学校为核心，以全市范围内农业职业学校为主体，吸收部分乡镇成人教育中心校、有关单位或企业参与，逐步由专业型向综合型发展，由松散型向 ...
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、地区行政公署，省人民政府各工作部门、各直属机构： 为了落实《陕西省新世纪教育振兴行动计划》(陕政发(2000)2号，以下简称《行动计划》)提出的“争取到 统筹”和“农科教结合”方面探索和积累了一些经验，涌现出了一批基础教育、职业教育、成人教育协调发展，为当地经济社会发展做出突出贡献的县区。但从整体上 ...
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合理、形式多样、长短结合、职前职后衔接，与基础教育、成人教育相通、协调发展的职业技术教育体系。到1995年，农村每30户农户、乡镇集体和 生人数超过普通高中在校生人数。(二)普通中小学要因地制宜地在适当阶段引进职业技术教育因素。(1)切实执行教学计划规定，小学上好劳动课，初中上好劳动技术课，高中开设 ...
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高等教育毛入学率达到38．8％，在全国率先进入大众化的高级阶段；市民接受各类成人教育年均达220万人次，为劳动力队伍素质的不断提升提供了良好的条件。 等数据共享技术，构建由科研机构和学校共同参与、联合运行的开放式远程科研教育网络体系，提高互联网的使用效率。按照标准做好中小学校计算机配置工作，实现校校通 ...
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办好20所左右技工学校；充分发挥各类重点职业学校的示范作用，推动我市中等职业教育的健康发展。6、大力发展地方高等教育，努力提高办学层次。将金陵职业大学、 教育中心。每个乡镇要建设一所中心幼儿园、中心小学、中心初中和成人教育中心校。8、积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学。到2005年，民办高中和民办 ...
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；继续加强农村扫盲工作，巩固扫盲成果；加强农村实用技术教育；完善县、乡、村三级职业与成人教育网络，每个县办好1所以上示范性中等职业学校；鼓励 引进；全面实施教师资格制度，拓宽教师来源渠道。扎实开展各级各类学校教师的继续教育；加大骨干教师和学科带头人培养力度，实施中小学和职业学校骨干教师培养“百千万工程 ...
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等方式，进一步提高农村教师的素质。(三)资源共享，加强农村中小学现代信息技术教育。各区、县(市)通过加大财政投入、社会参与、市场运作等方式，力争2007 的落实情况，以及高水平、高质量普及九年义务教育，实行基础教育、成人教育、职业教育“三教统筹”的工作情况。加大对上级转移支付资金使用、危房改造专项资金 ...
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