对象：经市及以上各级政府或教育行政部门批准或命名的省特级教师、名教师、名校长、学科带头人和教学能手。 二、奖励标准：省特级教师、名教师、名校长每年奖励 7、所任班级学生对课堂教学的满意率不低于90%。(三)特级教师、名教师、名校长1、按学科带头人要求进行考核。2、特级教师、名教师要注重考核培养名师后备 ...
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、教师岗位培训和继续教育，进一步提高教师政治、业务和职业道德修养。既要强化校长实施素质教育的意识和行动，又要注重其推进素质教育的科学性和实效性。 推进中小学实施素质教育工作能够顺利展开，自治区教育厅将陆续出台有关加强薄弱学校建设，校长教师队伍建设，教育科研，对学校对教师对学生评价等一系列配套文件，并 ...
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全面发展和终身发展奠定基础。 14、深化职业学校人事制度改革，加快教师队伍建设及校长培训。要赋予学校更多的人事管理权，在分配制度上，要由学校自主制定 素质教育的能力和水平，努力造就一支整体素质较高的职业技术学校校长队伍。要加强职业技术学校校长培训机构的建设和管理，努力改善培训条件，提高培训机构师资的 ...
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、办主任，各局(处)长：(6)省属高等院、校副院长、副校长，总务长、教务长；(7)省属专科学校校长、副校长；(8)唐山、保定、承德、衡水师范专科学校校长；(9)省属中等专业学校校长；(10)省属相当县级以上的科研、设计、文化、卫生等事业机构的院长、所长。 三、工作人员的任免，要按照民主集中制的原则， ...
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、研究员谢华安 福建省农业科学院院长、教授潘世墨 厦门大学党委副书记、副校长、教授、博士生导师田昭武 中国科学院院士、厦门大学化学系教授蔡启瑞 中国 国家行政学院副院长、教授吴志攀 北京大学党委副书记、副校长、教授吴汉东 中南财经政法大学校长、教授马怀德 中国政法大学法学院院长、教授、博士生导师王学 ...
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的能力和良好的思想品德修养，作风正派，廉洁奉公。(二)分别具有中等师范学校、高等师范专科学校毕业以上文化程度或者同等学力。(三)乡、镇完全小学以上的中小学校长分别具有中学一级或者小学一级以上教师资格。第二十二条 实施义务教育的学校，必须按照县级以上人民政府教育主管部门规定的招生办法和学籍管理制度接收 ...
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的能力和良好的思想品德修养，作风正派，廉洁奉公。(二)分别具有中等师范学校、高等师范专科学校毕业以上文化程度或者同等学力。(三)乡、镇完全小学以上的中小学校长分别具有中学一级或者小学一级以上教师资格。第二十二条实施义务教育的学校，必须按照县级以上人民政府教育主管部门规定的招生办法和学籍管理制度接收 ...
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院长、所长、馆长、总工程师；5、省直属的公司(经济管理机构)经理；6、省直属高等院校校长、副校长、院长、副院长、顾问；7、省直属的干部学校校长、副校长；省直属的中等专业学校及中学的校长；8、其他相当于上列职位的人员。 (二)省辖市、自治州人民政府任免或批准任免下列工作人员：1、市、州人民政府副秘书长 ...
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决定，农村义务教育实行“地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制，中小学校长和教职工的日常管理及指导学校的教育教学工作等，由县级教育部门负责。 (教育委员会、教育办公室、学区等)，教育教学业务管理工作由乡(镇)中心学校的校长负责；乡(镇)人民政府也不再设置专门的教育管理机构，有关教育工作由乡(镇) ...
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学校任教一年以上的经历。严格掌握中小学校长的任职条件，积极推行校长聘任制，完善校长任期制和任期目标责任制，建立校长定期交流制度。制定有效政策措施，促进教师 农村教师的校本培训，不断提高中小学教师的综合素质。要特别重视和做好中小学校长、班主任、骨干教师和学科带头人的培养工作。 九、加强帮扶农村教育发展的 ...
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