及计划单列市和国务院部委教育行政(主管)部门提出申请报告(主要包括：人才需求情况、学校办学条件、拟办专业、招生规模、教学计划、招生对象等内容)；受理申请报告的 ，争取劳动、人事等部门对这项试点工作的支持。承办学校应主动与企事业单位联合办学，注重教学质量，切实保证学员职业技能的培养。在本《意见》下达前 ...
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119深化改革加强建设国家教育委员会大连理工大学罗胜初等稳步提高本科教学质量120依靠教师办学深化机械工业部沈阳工业大学王成元翟国治孙昌志教管改革——多功能吕 杨跃张化勇扎扎实实提高大学英学秦荻辉刘国恒语教学质量334开展中外联合办学国家教育委员会西安交通大学汪应洛李怀祖杨金丽促进研究生教育发展335 ...
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%。但是，我国专科以上学历小学教师的培养尚处于初级阶段，在培养制度、办学渠道、办学模式、专业建设等方面还存在一些问题。为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化 上，建立培养专科学历小学教师的高等师范专科学校。少数地区可以通过中师与高师实行联合办学，前三年放在中师，后二年放在高师培养的形式培养专科学历小学 ...
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交流培训工作经验等。要对各种培训渠道统筹规划，协调它们之间的关系，提倡开展联合办学和校际合作，推动培训、教研、电教等工作互相结合，努力提高继续教育的 以及中央拨给的师范教育补助费中确定一定数额的经费用于继续教育，进一步改善培训机构的办学条件。除充实必要的图书、资料和教学实验仪器、电教设备外，应安排必要 ...
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、夜校制培训；可以实行集中培训和分散培训；也可以采取就业培训基地与企业联合办学的形式开展就业培训工作。要充分利用广播电视、电化教育、计算机互联网开展远程 后续扶持工作，落实小额贷款、减免税费等优惠政策。4?加大资金投入，改善办学条件。利用政府优惠政策和市场化运作模式，多渠道筹措资金，完善基础设施建设， ...
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。院校(中心)要坚持以培训教学为主，同时开展科研、咨询、信息等服务。可采取联合办学，鼓励有条件的企业参与培训院校(中心)的建设，做到互惠互利，共同发展。 不能视为企业“办社会”单位在企业改革中剥离。中小型企业可以采取委托培训院校办学或联合办学等形式开展培训。5、认真贯彻《教师法》，加强教师队伍建设。各 ...
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训练集团化的模式，进行就业训练中心结构调整。推动就业训练中心和其他职业培训机构联合办学，建成集就业需求预测、就业培训、资格鉴定、就业服务为一体的就业 社会力量举办就业训练机构。进一步完善陕西省《就业训练资格证》制度，坚持社会力量办学机构审批和年检制度，清理整顿年审不合格的就业训练机构。重点做好培训质量 ...
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将经营权移交给政府。鼓励民间投资与有权建设电信基础设施的电信运营企业开展联合建设；鼓励民间投资者在获取增值电信业务经营许可证的前提下，参与电信增值业务 办学的权利；可以采取股份制、股份合作制等形式或与政府部门联合办学。放宽对民间投资教育、体育、卫生等社会事业的价格和收费限制，允许投资者取得合理的回报。 ...
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各区（县）财政局、教育局，市属有关局、总公司、厂矿企业：为进一步改善职业高中、职业中专的办学条件，促进学校建设，提高教学质量，培养合格人才，并考虑到几年来物价变化的因素，现对联合办学单位因开设专业课所补助学校的教学行政费标准修订如下：理工科每生每年补助标准为二百五十元； ...
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自治县坚持对外开放、对内搞活的方针，改革和完善经济管理体制，调整经济结构，开展横向联合，引进资金、人才和技术，加速自治县的经济建设。第二十一条自治县运用 。第四十六条自治县逐步增加教育经费，努力改善办学条件，鼓励机关、团体、企业事业单位办学或联合办学，提倡捐资助学。自治县维护学校的正常秩序，禁止侵占、 ...
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