至4年时间,使全市18个教师培训基地达到基本的标准。同时争取2至3个达到教育部的全国示范性县级教师培训机构的要求。五、组织与实施( 专业人员以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问,参与本地区中小学继续教育工作。学校领导班子成员和培训者培训由北京市中小学校长培训办公室和北京市中小学中等职业学校教师培训中心 ...
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人才,以及集成电路设计、软件与系统集成、计算机和通信产品设计开发等领域的专业人才,企业自主研发能力不强二、“十一五”期间信息化发展趋势和环境分析(一 的孵化园区。通过完善基础设施,建设面向中小企业的软件产品技术开发评测中心、质量监督检验中心及人才培训等公共服务平台,并和其它区外企业实现共享,创造良好的 ...
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和城镇化建设的加快,实施新一轮中小学布局结构调整。加强薄弱学校建设、中心城镇学校建设和城市中小学规划与建设,切实保障进城务工农民子女平等接受义务教育。 教育协调发展。――以服务为宗旨,实施技能型人才培养培训、农村劳动力转移、农村实用人才培训、成人继续教育及再就业培训四大工程。通过实施四大工程,加快我省 ...
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队伍建设。组织实施卫生管理干部培训项目,组建上海市卫生管理干部培训中心,加强卫生管理人才培训,培养一大批党政后备干部。培训1000名卫生管理干部,各级医疗 。加强公共卫生岗位管理,研究制定公共卫生人员岗位聘任管理的指导性意见,清理专业技术岗位上的非专业技术人员,合理开发和配置公共卫生人力资源。加强院前 ...
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管理和创新能力,培育一批复合型人才、外向型经济人才、紧缺专业的技术人才和各类高水平的专业人才。在继续抓好岗位培训和执业资格培训的同时,对已持证上岗人员 。'十五'期间,结合行业经济结构调整,撤并一部分学校和机构,有的转为企业内部培训中心,保留的学校要上档次、上水平,提高师资队伍素质,改进教学方法,注重 ...
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。要全面振兴教育事业,加强智力开发,培养和造就一大批现代化建设需要的各类专业人才。基础教育,重点抓好普及九年制义务教育工作,广泛深入地宣传义务教育法,把实施 、产后社会化服务体系。县一级要进一步配套完善各类农业服务中心,充分发挥示范、组织、指导、培训作用,建立贸工农、销供产一体化的服务实体,把千家万户 ...
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个,列北京、上海之后,位居全国第三。“十五”期间,全省科技工作坚持“面向、依靠”、“创新、产业化”方针,围绕经济建设这个中心,按照应用基础研究、科技攻关 地施展才华。实施专业人才培养工程。结合我省人才特点、项目需要和使用目标,通过实施重大专项和科技产业化项目,对人才分层次、有重点地进行培训和提高,培养 ...
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二所适合本地区发展特点的综合性的中等骨干职业学校或培训中心。全国逐步建成约2000所重点中等职业学校或培训中心。成人教育要适应经济建设、社会发展和从业人员 布局,重点发展专科教育,适当发展研究生教育,努力形成合理的人才培养的层次结构。高校要在学科、专业结构调整上,增设我省经济和社会发展急需的经济、贸易 ...
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年全省国有及规模以上非国有工业企业总产值达到6604亿元,工业经济总量跃居全国第四位;在全省国内生产总值中,工业占47.7%。但浙江工业 建设“文化大省”,发挥先进文化对培养高素质人才的重要作用。完善职业教育、成人教育体系,重点发展农村职业技术学校(培训中心)和城区示范性骨干技术学校,提高培养中等职业 ...
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,形成良好的信用和市场环境,加强金融信息中心、金融研究中心和金融人才中心的建设,力争使上海成为全国金融综合改革试验区。积极配合和支持国家金融监管部门 、完善综合管理,提高城市管理的现代化水平 进一步理顺城市管理体制,在继续加强专业管理的同时,积极推行综合执法,引入市场机制,全面提高城市管理的现代化水平 ...
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