推进素质教育。注重对儿童进行创新精神、实践能力、科学精神、人文精神以及良好人格的培养，加强儿童校内外的科技教育和开展各类适合开发儿童智力的科技活动，促进 少数民族地区任教。(14)学校、托幼园所的教职工要爱护、尊重儿童，维护儿童的人格尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。学校不得随意开除学生。学校纪律和 ...
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点）定点导游证核定的服务范围外从事导游活动。第十六条旅游区（点）导游人员人格尊严应当受到尊重，其人身安全不受侵犯。旅游区（点）导游人员有权拒绝旅游者 应当规范、准确，在讲解中不得掺杂低级庸俗、封建迷信或者有损国家利益和形象、民族尊严的内容。第二十条旅游区（点）导游人员应当按照旅游区（点）管理机构审定的 ...
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执业原则和权益保护导游人员在执业活动中，应当自觉维护国家利益和民族尊严，不得有损害国家利益和民族尊严的言行，不得侵害消费者的合法权益。导游人员有获得社会保障和 法规和规章禁止的其他行为。第二十九条有权拒绝的行为导游人员执业时，其人格尊严应当受到尊重，其人身安全不受侵犯。有下列情形之一的，导游人员有权 ...
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的条件，拒绝任何形式的强制交易行为；(四)获得人身、财产安全保障；(五)人格尊严、宗教信仰、民族风俗习惯得到尊重；(六)合法权益受到侵害时，有权 三十七条 旅游景区景点内不得从事下列娱乐活动：(一)有损国家主权和领土完整尊严的活动；(二)伤害民族感情、妨害宗教信仰自由的活动；(三)封建迷信和邪教活动； ...
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的相互关系和态度导致贫穷阶层成员遭受排斥、侮辱和剥削或强迫同化，对此种侵犯人格尊严的行径表示愤慨，痛惜由此造成各国人民间相互了解的障碍，并对其严重扰乱 和能力范围内为充分彻底执行本宣言的各项原则提供合作与支持，从而促使所有在尊严和权利上生而平等的人投身反对种族主义、种族分隔、种族隔离和种族灭绝迫害的 ...
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的相互关系和态度导致贫穷阶层成员遭受排斥、侮辱和剥削或强迫同化， 对此种侵犯人格尊严的行径表示愤慨，痛惜由此造成各国人民间相互了解的障碍，并对其严重扰乱 和能力范围内为充分彻底执行本宣言的各项原则提供合作与支持，从而促使所有在尊严和权利上生而平等的人投身反对种族主义、种族分隔、种族隔离和种族灭绝迫害的 ...
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身心健康等不相适应的其他活动。第二十四条 学校的教职员工应当尊重未成年学生的人格，不得歧视品行有缺点、学习有困难、身体有残疾的未成年学生，不得对未成年 费用。第五十三条 学校教职员工对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他损害未成年学生人格尊严等行为的，由教育行政主管部门责令改正；对直接负责的主管人员和 ...
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学生、严谨治学、自尊自律，在教育教学工作中应当平等对待学生，尊重学生人格，关注学生个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。在工作岗位上遇到紧急 按照课程标准保质保量完成教学任务。 教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得举办或者参与举办学生有偿补习活动，不得到校外社会办学机构 ...
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第二十八条教师应当为人师表，遵守教师职业道德规范，依法履行教育教学职责，关心、爱护学生，尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格 给予批评教育、处分或者解聘：（一）对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为的；（二）在工作岗位上遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未 ...
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身心健康等不相适应的其他活动。第二十四条 学校的教职员工应当尊重未成年学生的人格，不得歧视品行有缺点、学习有困难、身体有残疾的未成年学生，不得对未成年 费用。第五十三条 学校教职员工对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他损害未成年学生人格尊严等行为的，由教育行政主管部门责令改正；对直接负责的主管人员和 ...
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