农村中小学不得举债建设。县（区）政府要采取有效措施，对农村中小学“普九”欠债问题，尽快组织力量认真清理，列入化解乡村债务计划，逐步解决。任何债权单位 教师聘任制。严格教师资格认定条件，实行教师资格“准入制”,严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师。推行中小学全员聘用制,实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、 ...
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。不得用于教职工工资、津贴、福利、社保、医保和代课教师工资，不得用于基建开支，不得用于偿还历史欠债和上缴政府各部门。五、关于做好免费义务教育工作 市教育局会同市信息化办，召集有关部门研究解决免费资格审核信息化管理技术的开发和应用问题。协调各相关部门通过深圳市政务资源共享交换平台，建立义务教育就读和免费 ...
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义务教育“普九”债务，要区分轻重缓急，优先偿还对教师、学生家长等个人和工程业主的欠债，优先偿还债务本金。地方国有农场、林场等所属义务教育阶段学校“普九”债务按照 资金纳入国库单一账户体系，专款专用，分账核算。对于能够直接支付到债权人的款项一律实行直接支付。要认真逐笔登记债务偿还信息，做到偿还一笔，登记 ...
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、学生家长和工程队的欠债；优先偿还因病致贫、遭受灾害的债权人的债务；优先偿还债务本金。（五）妥善处理“白条”债务及债务利息等问题。在发生债务 国有农场义务教育新债。要积极推进农村义务教育经费保障机制改革，加大对国有农场义务教育的投入力度。同时，建立健全国有农场中小学预算财务管理制度，规范学校经费支出， ...
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偿还每一笔债务，经核实无误后要及时从义务教育“普九”债务明细台帐中销掉对应的欠债项目和金额。同时，还要将“债务发票、合同书、工程验收单、协议书、付款凭证、 进行一次“回头看”活动，检查化解台账是否健全、每一笔债务的偿还手续是否完整、真实、合规等，发现问题，及时纠正。在此基础上对本地化解债务工作情况进行 ...
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要区分轻重缓急，优先偿还对教师、学生家长等个人和工程业主的欠债。对涉及到商业银行和其他金融机构的债务，按照商业化原则，由债务人与债权银行充分协商，通过 组织实施。要深入调查研究，加强指导协调，及时妥善解决化债过程中出现的矛盾和问题。要强化组织领导，建立健全工作机制，明确目标任务，确保全省“普九”债务 ...
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过大、教育教学资源不足、办学条件紧张、教育质量下降等问题；乡镇要根据“小学就近入学、初中相对集中”的原则，先建设后撤并，稳步推进农村中小学寄宿制学校建设， )的配套经费要落实到位，不得造成教育部门新的“欠债”建设；要建立中小学校舍维修的长效机制，使布局调整与危房改造相结合，与新农村建设相结合，切实消除 ...
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间的关系，严格控制地方政府性债务过快增长，积极消化和处理历史债务问题，根据建立公共财政的要求，优化政府性债务投资结构；建立健全“权、责、利”相结合、 资金来源。对擅自举债、违规担保、挤占挪用政府性债务资金、故意欠债不还的，严肃追究有关责任人的责任。将地方政府性债务管理特别是偿债情况纳入领导干部任期经济 ...
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强，存在“等、靠、要、拖”思想；一些乡村旧债未清，又发生新债。这些问题不仅影响了我市化债工作的开展，同时也制约了我市社会主义新农村建设的快速推进 等个人债务的化解工作放在突出位置。要按照“谁受益、谁负担，谁欠债、谁还款”的原则，建立偿债责任制，将偿债责任落实到具体单位和个人。对于应由财政部门负责偿还的 ...
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移交的债务是：用于建设市场(含改造、维修、添置市场设备)的负债，包括银行贷款、利息、市场建设工程欠债等其他各项负债，债权债务清理后工商部门与市场服务机构 须报同级政府市场办管脱钩和移交工作领导小组批准后实施。工作中遇到的重大问题要及时向上级政府工商行政管理体制改革领导小组报告。(三)严明纪律。各级工商 ...
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