联合办学且2000年招生人数继续减少的，从2001年起停止招生，在校生毕业后予以撤销。劳动部门举办的办学规模达不到350人以上的技工学校(班)，由各市劳动部门协调，实行与就业训练中心合并或联合办学。原则上各市劳动部门允许保留一所技工学校(班)。企业单位举办的连续3年不招生的技工学校( ...
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积极吸引出国留学人员到辽宁工作。 二、深化教育改革的任务和措施10．深化基础教育办学体制改革。－－学前教育要大力支持和鼓励企事业单位、社会团体和公民个人举办 支持和引导社会力量和公民个人依法举办职业学校或职业训练班，鼓励社会各方面联合办学。普通高校和成人高校可以自办或联办中等职业学校(班)。市、县教育 ...
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体制改革取得明显进展，各级政府对职业教育的统筹领导逐步加强，行业企业办学、各方面联合办学有了较大发展，各种形式的民办职业教育呈现可喜发展势头；农村 ，要进一步推进中等职业学校招生和毕业生就业制度改革，使学校逐步做到根据社会需求和办学条件自行调整招生规模。毕业生就业，逐步由国家计划分配转到面向社会、进入 ...
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学生提供更多选择。大力推广普通话，使用规范汉字。加强中小学生身心健康教育。规范办学行为。各级政府要把关心学生身心健康、减轻学生课业负担作为教育工作的重要任务 、企业采取在职业院校开办专业、建立实验室或实训工厂等方式与职业院校联合办学，培养应用型、技能型人才。组建区域性、行业性、综合性等多形式的职业教育 ...
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，逐步推开。改革要认真吸取历史的经验教训，要有利于调动高等学校及社会各方面的办学积极性，促进高等教育事业发展。随着国务院各部委职能转变和直属企业的下放，部门 。③某些专业通用性强，毕业生分配到地方较多的高等学校，可试行主管部门与地方联合办学，共同管理。④在有条件的地区，要下决心把一部分适宜由地方管理的 ...
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至推进跨地区合作，促进向发达地区的劳务输出。积极组织开展跨地区职业院校联合办学洽谈会或恳谈会，加强与长三角、珠三角等经济发达地区职业院校的联系， 和职业教育专业审定委员会，尽快制定符合职业教育特点的教师职称评定办法和职业教育办学质量评估标准。高等职业院校专业设置由学校按教育部制定的专业目录自主决定，报 ...
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与其签订协议的中外合作办学者一方的代表，参加拟设立的中外合作办学机构的理事会、董事会或者联合管理委员会，但不得担任理事长、董事长或者主任，不得参与中外合作 教学活动的组成部分，应当接受中国教育机构的管理。实施中国学历教育的中外合作办学项目，中国教育机构应当对外国教育机构提供的课程和教育质量进行评估。第 ...
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。各类大专层次的高等教育应适当扩大规模，注意充分利用电视、广播、函授等办学形式，为广大农村、乡镇企业以及中小型企业生产第一线培养人才。本科教育要把重点 、自治区、直辖市政府领导或实行中央部委和各省、自治区、直辖市政府之间多种形式的联合办学，拟成立部门院校体制改革协调小组，加强对这项工作的指导并协调解决 ...
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体制和培养模式改革，开展特色高中课程教学实验，探索引进职业教育课程，实现办学多样化，拓宽普通高中学生发展渠道。进一步优化普通高中布局结构，推进普通高中向 扶千校”计划和教育资源下乡行动计划。积极推动珠江三角洲地区与粤东西北地区职业院校以多种形式联合办学；鼓励优质中等职业学校集约发展，开展集团化、连锁化 ...
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进入高等教育普及化阶段。（二）教育结构日趋优化，各级各类教育协调发展。中小学办学条件和水平整体提高，义务教育均衡发展初见成效。普通高中规模不断扩大，中等职业教育 群。在自愿基础上，突破学校隶属关系和学校类别界限，通过资源整合、联合办学等多种形式，促进职业教育资源向优势学校集中，提高学校规模效益。打破 ...
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