条件的重残儿童少年，通过“一助一”等多种形式进行辅导，尽可能帮助其开通网络远程教学课程。完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系，提高随班就读质量。 ，可向乡镇、社区延伸。(十二)信息化建设构建县级以上残联信息交流和数据传输网络平台，实现政务信息和业务数据网上传输;开发全市持证残疾人基本信息管理系统，实现 ...
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支撑机构和专业化协会等在地理上集中，产生广泛的集聚经济效益，通过灵活专业化、社会网络、创新环境和合作竞争等产生强劲而持续的竞争优势。 （四）自主培育与 的培育是十分重要的。无锡应借鉴国外的经验，从中小学阶段就开始增加艺术鉴赏课程和让学生参与到有关创意产业的制作活动等，这些举措是培育创意产业市场的长期 ...
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。积极开展实验教学示范中心建设，推动校级实验教学示范中心建设，开展市级基础课程实验教学示范中心评选，积极争取入选国家级实验教学示范中心。20．积极探索研究生 一定管理功能、可为市民提供丰富学习资源、覆盖城乡、布局合理的终身教育网络平台。六、严格管理，切实抓好下半年其他各项工作的落实35．加强师资队伍 ...
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，提高特殊教育质量。认真推进课程改革，构建特殊教育新课程体系。积极开展特殊教育的教学研究和科学研究工作，构建完善的特殊教育教研科研网络。5.以就业为导向， 残疾人的康复、教育、就业等方面的信息服务，努力为残疾人提供方便快捷的网络信息服务。 （九）残疾人组织建设。 加强残疾人组织建设，培养、造就高素质的 ...
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机制，构建教师终身学习体系。实施农村教师素质工程，全面开展以师德教育、新课程、新知识、新技术为重点的教师继续教育。到2010年，省、省辖市两 名，其中省级培训8000名以上。改革教师培训方式方法，认真组织实施教师教育网络联盟计划、中小学教师教育技术能力建设计划和中小学班主任培训计划。加强师德师风建设， ...
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、日下午14：00--17：50面向中小学教师播放关于中小学课程改革的有关培训内容，同时，也通过网络、CD光盘等多种形式为中小学教师提供学习的条件。 没有电视机或没有上网条件的教师收看“空中课堂”和进行网上学习的问题。 三、承担课程改革任务的教师要妥善处理好工学矛盾，根据实际选择适合自身情况的学习时间 ...
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农村义务教育管理体制有待巩固和完善，办学管理体制和运行机制需要调整和创新，基础教育课程改革要进一步深化，教育人事制度改革的力度要进一步加大。综观全局，“十一 推行“联片教研制”。加强地方课程和校本课程的开发与开设。加强和改进未成年人思想道德建设，构建学校、家庭、社会三位一体德育工作网络，形成育人合力。 ...
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教育技术现代化和教育信息化。要建立和健全各级教育信息中心，建成杭州教育信息网络，完成“校校通”工程，促进全市中小学教育信息资源共享。全市各中小学要按中小学 精简、压缩中小学非教学人员。 22、建立开放式的师资培养培训体系。根据基础教育课程改革和发展的新情况、新特点，师范院校要按照师生培养要求，积极探索 ...
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园长”和“名教师”。(六)坚持教科研为先导，实施素质教育工程。建立科学的幼儿教育课程体系和评价制度。各级示范性幼儿园能达到《幼儿园教育指导纲要》的要求。各地 社区玩具室、图书馆、家庭教育咨询服务等多种正规与非正规相结合的早期教育服务网络。特别要为贫困地区及散居儿童提供多种形式的早期教育服务，承担和参与 ...
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的基础上，全省重点支持和培育成人高等教育学科带头人30名；专业带头人100名；课程带头人300名。各类成人高校“双师型”专任教师占专任专业教师总数的比例达到 与虚拟实验系统，创建网上共享实验环境。要提高教师和管理人员使用计算机、网络和多媒体技术等现代信息技术进行教学和管理的能力，充分发挥现代信息技术在 ...
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