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名学生受伤;10月24日上午,湖南省娄底市第四小学学生楼梯间拥挤踩踏,10人受伤;10月25日晚,四川巴中市通江县广纳镇中心小学发生严重踩踏事故,8 的案件,应视具体情况决定学校是否应作为责任主体,而并非一律将学校作为责任主体。这类案件的责任主体首先是加害人的监护人,学校过错的才可以适当减轻监护人 ...
//www.110.com/ziliao/article-155670.html -了解详情
不得偏离法律的轨道。我们再回过头来讨论刘燕文诉北京大学案提出的问题:高等学校是否权制定比法律、法规、规章更严格的规则?我们认为,首先,相关法律、 诉讼法的相关法律规定。应当说,本案对于高等学校学校事故中,如何以民事主体的身份来承担相应的赔偿责任,作了极意义的探索。当然,目前专门针对高等学校赔偿 ...
//www.110.com/ziliao/article-21605.html -了解详情
的热点问题。据统计,全国中小学生每年因意外伤害受伤或死亡的14000多人,在校学生的伤害比例以每年14%左右的速度增长。永平县法院受理的该类案件已 发生原因、教师职务行为或非职务行为等多种因素,综合认定学校是否履行法定职责,从而判定是否需要承担相应责任。 需要指出的是:《民法通则意见》第160条规定 ...
//www.110.com/ziliao/article-178171.html -了解详情
教育的一种延伸,实习学生仍是全日制在校学生,他们的档案、个人履历等依然存放学校。2、实习生与实习单位双方不是劳动关系,但根据双方签订的实习合同,可 实习生因实习受伤的情况a在校生的实习是通过学校安排、推荐的。这种情况下,学校与实习单位约定的,按约定处理;没有约定的,用人单位应承担赔偿责任学校未 ...
//www.110.com/ziliao/article-522290.html -了解详情
而直接遭受负面情绪并引发精神伤害。例如,学校规定了过于严格的纪律制度,其中包括当众批评违反该制度学生的规则,一名学生当众接受指责后感到极度尴尬和羞辱,并 的关联性,比如,是亲身感受到事故的后果,还是由他人转述事故后果,其对事故后果是否预期或心理准备等。当然,上述所列的因素并不能穷尽所有的相关情境, ...
//www.110.com/ziliao/article-309461.html -了解详情
学校组织的校外活动中,以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教学设施、生活设施内所发生的造成在校生人身权受到损害,导致其受伤、残疾或死亡的人身伤害事故 履行传授知识的义务。既然是一种合同关系,则学校对学生在校期间受到的伤害是否承担责任,主要应当审查该伤害是否学校的违约行为引起的。如果是由于学校违约 ...
//www.110.com/ziliao/article-240841.html -了解详情
■判断学校是否过错的标准,主要看学校是否尽到了相当注意义务。 ■严格限制公平责任原则的适用。 ■对学校与其他加害主体承担连带赔偿责任应予严格限制,限于 谨慎的父母。英国法院认为,一个小学生冬天学校的操场上滑冰时受伤,此时学校管理上并没有过失。如果要求学校承担过错责任,就属苛求。法院认为对孩子过分 ...
//www.110.com/ziliao/article-136831.html -了解详情
,但充分的证据证明该建筑物实际使用人的,则各建筑物使用人均致受害人受伤的可能性,故建筑物实际使用人应对受害人的损害给予补偿。 案例:邹某与朱某、 学人身损害赔偿纠纷案 案号《最高人民法院公报》(2009) 17、学校对在校学生是否监护责任 未成年学生与学校等教育机构之间的关系,从本质上讲,是一种 ...
//www.110.com/ziliao/article-795292.html -了解详情
,但充分的证据证明该建筑物实际使用人的,则各建筑物使用人均致受害人受伤的可能性,故建筑物实际使用人应对受害人的损害给予补偿。 案例:邹某与朱某、 学人身损害赔偿纠纷案 案号《最高人民法院公报》(2009) 17、学校对在校学生是否监护责任 未成年学生与学校等教育机构之间的关系,从本质上讲,是一种 ...
//www.110.com/ziliao/article-787111.html -了解详情
,但充分的证据证明该建筑物实际使用人的,则各建筑物使用人均致受害人受伤的可能性,故建筑物实际使用人应对受害人的损害给予补偿。案例:邹某与朱某、 学人身损害赔偿纠纷案案号《最高人民法院公报》(2009)17、学校对在校学生是否监护责任——未成年学生与学校等教育机构之间的关系,从本质上讲,是一种教育 ...
//www.110.com/ziliao/article-663043.html -了解详情
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